Question

阅读材料，完成下列要求。

2017年以来，从西安“5年投入38亿，引才育才100万”，到武汉“百万大学生留汉计划”，再到成都以房留人、产业引人、服务引人的“蓉漂计划”，“你方唱罢我登场”的城市比拼，“抢人大战”如火如荼地进行。

这些年，以北上广深为代表的一线城市将“城市病”表现得淋漓尽致，从交通拥楮，到空气污染，从户口紧缩，到房价上涨。一线城市所具有的上升空间、薪酬待遇、城市文化、配套设沲等优势，正不断被二三线城市追赶乃至追平，因此，人才分流也就如约而至。

近年来，城市建设突飞猛进，城市规模和外延不断扩大，如果说“成建”是壳，是硬实力，那么，年轻大学生则是那些处于急速扩展不断奋发的二三线城市的“灵魂”，是软实力。以85后、90后为主体的大学毕业生，其有别于上一代人的互联网思维、创新意识、拼搏激情，奉献精神，而当这样的人才形成体量庞大的规模效应和集聚洼地，其碰撞而出的思雏火花与衍生出的创新经济，更将领城市发展迈步时代前沿。

（1）结合材料，分析“抢人大战”对人才流入地的经济影响。

（2）结合材料和所学经济知识，说明二二线城市如何打贏“抢人大战”。

Answer

（1）①优化人才结构，提升人才整体素质。②推动创新驱动发展，助推城市经济转型升级。③促进生产力发展，提高城市综合竞争实力。

（2）①实施科学宏观调控，完善人才配套政策措施，营造良好创业创新环境。②发挥财政促进资源合理配置作用，做好人才配套基础设施建设。③深化收入分配制度改革，不断完善人才激励机制，提高人才待遇。④贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，不断优化人才上升空间。

【解析】

此题以“抢人大战”为背景材料，设置了两道问题，考查大力发展生产力、收入分配、财政的作用、宏观调控、科学发展观以及转变经济发展方式的有关知识，考查学生调动所学知识分析解决问题的能力。解题关键是对教材知识的综合把握和运用。

（1）此题考查人才、创新等知识，考查学生调动知识分析解读材料的能力。本题要求分析“抢人大战”对人才流入地的经济影响，属于影响类试题。“抢人大战”是争夺人才，因此可以从优化人才结构、创新以及促进生产力发展的角度分析。

（2）此题考查收入分配、财政的作用、宏观调控以及科学发展观的有关知识，考查学生分析解读材料的能力。本题要求分析说明说明二二线城市如何打贏“抢人大战”，属于措施类题型。 根据考查方向，结合题中材料，本题可从科学宏观调控、发挥财政促进资源合理配置作用、深化收入分配制度改革、贯彻落实科学发展观等角度分析说明。