Question

    为落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，全面反映日本侵华罪行，教育部要求在2017年春季教材中全面落实“十四年抗战”概念。“八年抗战”的说法在日常宣传及诸多影视剧中由来已久，“十四年抗战”这一说法也在建国初就出现并长期存在。军事科学院原军事历史研究部副部长支绍增表示，只说“八年抗战”，会把中共领导的东北抗联抗日排除在外，将民众自发抗战排除在外，也将抗战中涌现出的杨靖宇、赵尚志、赵一曼等英雄人物排除在外。南京师范大学历史系教授经盛鸿也表示，“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始，东北军民对抗日战争的巨大付出应该得到重视，“十四年抗战”历史是前后贯通的整体。可见，教育部要求在大中小学教材中全面落实“十四年抗战”概念，有着广泛的民意基础和事实依据，是对历史的尊重。

结合材料，运用文化生活的知识，说明教育部将教材中“八年抗战”修改为“十四年抗战”的合理性。

Answer

①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。全面落实“十四年抗战”概念，有利于教育青少年对抗战历史有一个全面的、整体的认知，继承和弘扬中国人民英勇抗击侵略者的伟大民族精神；

②文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。全面落实“十四年抗战”概念，有利于教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进青少年的全成长。

③文化与政治相互影响、相互交融。全面落实“十四年抗战”概念，有利于更全面地体现党在抗战中的中流砥柱作用，凸显中国在世界反法西斯战争中的重要地位。

④文化建设是社会主义现代化建设的重要战略任务。全面落实“十四年抗战”概念有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，增强民族凝聚力和自信心。

【解析】

本题要求考生结合材料，运用文化生活的知识，说明教育部将教材中“八年抗战”修改为“十四年抗战”的合理性，本题的知识范围是文化生活的知识，说明教育部将教材中“八年抗战”修改为“十四年抗战”的合理性，属于原因、意义类主观题，具体解答本题考生可结合材料从教育在文化传承中的特定功能、文化对人的影响的来源、文化与政治相互影响、相互交融、文化建设是社会主义现代化建设的重要战略任务等角度来分析说明教育部将教材中“八年抗战”修改为“十四年抗战”的理论依据和现实意义。