“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得‘去中国化’是很悲哀的。”习近平对“去中国化”的批评，其依据在于
①民族文化是维系民族发展的精神纽带
②吸收外来文化会消解文化的民族特色
③摒弃传统文化会失去文化创新的根基
④立足传统文化就能永葆文化的生命力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
中华文明五千年生生不息，积淀了丰富的生态智慧。“天人合一”“道法自然”的哲理思想，“劝君莫打三春鸟，儿在巢中望母归”的经典诗句，“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，这些质朴睿智的自然观，至今仍给我们以深刻警示和启迪。这体现了()
①文化在继承中发展
②优秀传统文化仍然具有现实意义
③传统文化的具体内涵不变
④文化影响人的实践活动、认识活动
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，中国古代文学形式不断嬗变。文学形式的变化，从根本上说()
A. 取决于生产生活方式的变化
B. 由文人墨客主导
C. 受教育普及程度的影响
D. 由朝代更迭决定
（题文）微电影《红色气质》运用现代技术和手法，通过历史照片讲述与三维特效结合，使故去的共产党人跨越时空，与同志“相聚”，与家人“重逢”。影片通过电视、网络与移动平台加以传播，让人们仿佛穿梭在历史长廊之中，看到过去与现在的对话，感受中国共产党人的红色信仰、红色气质。这说明()
①科学技术是影响文化发展的重要因素
②尊重文化多样性是文化创新的重要基础
③传统文化是维系民族生存与发展的纽带
④大众传媒是文化传播的主要手段
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
教育部发布《关于2017年高考考试大纲修订内容通知》，修订了高考各科考试大纲，其中多个考试科目将加重中华传统文化考核的比重一时成为热议，有人认为通过高考的风向标，可以倒逼中小学加强传统文化教育，让孩子更主动接触、了解、学习传统文化。这一观点的合理性在于：()
①教育是一种间接的文化传播方式
②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
③教育是人类特有的传承文化的能动性活动
④人们接受文化的影响是被动的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2018年11月7日，以“创造互信共治的数字世界——携手共建网络空间命运共同体“为主题的第五届世界互联网大会在浙江乌镇开幕，五年来，世界互联网大会在乌镇持续举办，既为中国与世界互联互通搭建国际平台，又为国际互联网共享共治搭建中国平台。世界互联网大会这一平台
A. 拓宽了文化传播的空间，增强了中华文化影响力
B. 凸显了民族文化的特点，保障了各民族文化权益
C. 改变了文化传播的手段，促进了世界文化的繁荣
D. 加快了各民族文化融合，重塑了互联网文化秩序
