生活中离不开手机，但不能过度依赖手机，当你忙着把图片晒到微信群里时，或许错过了下一道美丽的风景。材料给我们的哲学启示是
①要坚持适度原则
②要坚持一分为二的观点
③要善于抓住重点
④要坚持一切从实际出发
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
清华大学教授施一公与国外学者合作，构建了分辨率高达3.4埃的人体γ-分泌酶的电镜结构，并且基于该结构分析了γ-分泌酶致病突变体的功能，为理解γ-分泌酶的工作机制以及阿尔茨海默氏症的发病机理提供了重要基础。这表明（ ）
①人的理性为自然立法
②思维与存在具有同一性
③意识活动具有主动创造性
④运动是物质的唯一特性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
习近平主席指出，当今世界，科技创新已经成为提高综合国力的关键支撑，成为社会生产方式和生活方式变革进步的强大引领，谁牵住了科技创新这个牛鼻子，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。这就是说我们要
A. 抓住矛盾的主要方面
B. 集中主要力量解决主要矛盾
C. 学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
D. 抓住时机，促进质变
“思路决定出路”被不少管理者奉为圣经。从哲学角度看，这句话肯定了（ ）
①意识是大脑对客观存在的反映 ②意识活动具有主动性和创造性
③意识对改造客观世界具有能动作用 ④意识能自觉选择和直接改变客观对象
A. ③④ B. ①② C. ②③ D. ①④
①社会意识对社会存在具有促进作用
②人民群众是历史的创造者和社会历史的主体
③价值观对人们认识和改造世界的活动有决定作用
④正确的价值判断和价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
“超限效应”在家庭教育中常常发生。例如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，孩子很可能会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服“超限效应”，家长应该
①把发挥主观能动性与遵循教育规律结合起来
②具体问题具体分析，正确解决矛盾
③充分发挥意识对人体生理活动的调控作用
④把量变控制在一定的限度之内，保持事物质的稳定
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
