为培养学生的社会责任感，某地开展面向中小学生的“雏鹰建言行动”。几年来，学生围绕“环境保护”“中医药文化”等20多个主题开展探究，形成5万余条建言，不少被人大代表、政协委员纳入提案带上两会，交政府相关部门办理。“雏鹰建言行动”()
①为政府科学决策提供了信息资源
②坚持了个人利益与国家利益相结合的原则
③是中小学生有序参与社会政治生活的表现
④是中小学生通过人大代表联系群众制度参与民主监督
A. ②④ B. ①③ C. ②③ D. ①④
党的十九大报告强调，建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在实体经济上，把提高供给体系质量作为主攻方向，进一步加强结构性减税，下列结构性减税对经济影响的传导中，正确的是
①降低个人所得税起征点→减轻居民税收负担→促进经济发展
②推进资源税改革→降低资源开采和使用成本→促进资源节约和环境保护
③健全和完善个人所得税制度→调节收入分配→促进社会总消费→促进经济发展
④营业税改增值税→减轻企业税收负担→促进经济持续健康发展
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
（题文）近年来，自由职业者在网络平台上出租私家车、出售自家厨房制作的菜肴等“零工经济”现象日益兴盛。据研究推算，类似经济模式未来10年内在全球范围内将创造7200万就业岗位。这种经济模式带来的积极影响有
A. 促进消费结构的调整
B. 助力多种方式实现就业
C. 促进社会公平
D. 转变企业生产方式
改革开放后，人们对各类商品的消费都随着收入的增长而增加。但近年来，许多中低档商品的需求量被较高档商品所替代。例如，越来越多的人选择购买智能手机代替传统功能手机。不考虑其他因素，下列图示能够正确反映改革开放以来人们的收入（Y）与传统功能手机的需求量（Q）之间的关系的是
A. 
B. 
C. 
D. 
随着经济全球化的深入发展，世界各国形成了你中有我、我中有你的利益共同体，全球性挑战更需要各国通力合作来应对。《共同构建人类命运共同体》从“人类命运共同体”高度回答“世界怎么了、我们怎么办”这一困扰世界的问题。“命运共同体”一词，植根于传承千百年的中华文化。外交是历史文化的映射。打造人类命运共同体，是对“世界大同”、“天人合一”等中华文化的接续传承，同坚持独立自主的和平外交政策、坚持和平共处五项原则、坚持互利共赢的开放战略、坚持推动建设和谐世界等中国外交理念一脉相承。习近平提出，“坚持对话协商,建设一个持久和平的世界”；“坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界”；“坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界”；“只有各国都树立人类命运共同体意识，才能共同应对挑战”。打造人类命运共同体，顺应了当今世界潮流与历史大势，体现了中国在国际事务中的责任担当。
结合材料，运用“社会发展的规律”相关知识，谈谈你对打造人类命运共同体的认识。
2017年9月3—5日金砖国家领导人第九次会晤在中国厦门举行，金砖合作开启了第二个十年。
材料一：金砖合作体现出了文明交融、智慧互通。五个国家文明和而不同，相互交融，形成共同前行的巨大合力。“金砖+”（此次金砖会议提出的金砖扩容）拓展模式，让更多的发展中国家登上了金砖机制这一平台，更多样的文明将在这里共同绽放。
材料二：金砖国家在资源禀赋和发展方式等方面各具特色，存在较强的互补性，同时，各国也都面临着各自发展的难题。要发扬合作共赢的金砖精神，为各国发展开辟更加光明的未来。下一步金砖国家将在创新、开放、合作、经济伙伴战略、发展战略等方面加强合作，共同应对自身和全球发展面临的挑战。
（1）结合材料，运用“唯物辩证法的总特征”知识分析金砖国家应怎样合作。
（2）某校高三（3）班学生围绕上述材料开展小组合作探究活动，请为他们拟两个探究主题。
