Question

阅读材料，回答问题。

教育部、国家发改委、财政部研究制定世界一流大学和一流学科建设实施办法和配套政策，将“985工程”“211工程”等重点建设项目统一纳入世界一流大学和一流学科建设。对此，有人认为，不再强调“985工程”“211工程”对部分学校是打击，会伤了元气。确实，多年来，通过实施这些重点建设，带动了我国高等教育整体水平的提高，为经济社会持续健康发展做出了重要贡献。但与此同时，重点建设确实也存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题。习近平指出：“推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，培养一流人才，产出一流成果。”

有人说，不再强调“985工程”“211工程”对部分学校是打击，会伤了元气。请运用“追求与发展真理”的有关知识针对此观点加以评析。

Answer

①实践是检验认识真理性的唯一标准．实践证明，“985工程”“211工”等重点建设，导致身份固化、竞争缺失，重复交叉等问题。

②真理是具体的有条件的，任何真理都是理论与实践的具体的历史统一．虽然通过实施“211工程”“985工”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，但随着时代的发展，其弊端也暴露出来，需要新的措施引领高校的发展。

③该观点实质就是固守建设“985工程”“211工程”的传统想法，否认加强世界一流大学和一流学科建设的新构想，否认了认识具有无限性和上升性，没有认识到我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

【解析】

本题以教育部、国家发改委、财政部研究将“985工程”“211工程”等重点建设项目统一纳入世界一流大学和一流学科建设为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。

本题要求考生运用“追求与发展真理”的有关知识评析观点：不再强调“985工程”“211工程”对部分学校是打击，会伤了元气。本题答题的知识范围明确，即追求与发展真理的相关知识。解答评析类问题，基本的方法是“一分为二”，也就是辩证思维。既要分析观点的合理性，又要分析其片面性。 答题套路是：“教材原理+分析+正确的做法”。故本题首先从真理的条件性、具体性的角度说明“211工程”“985工程”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，但随着时代的发展，其弊端也暴露出来，需要新的措施引领高校的发展；其次，可以从认识的无限性与上升性的角度说明该观点实质就是固守建设“985工程”“211工程”的传统想法，否认加强世界一流大学和一流学科建设的新构想，没有认识到我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；最后，从实践是检验认识真理性的唯一标准的角度说明实践证明，“985工程”“211工程”等重点建设，导致身份固化、竞争缺失，重复交叉等问题即可。