随着中华诗文经典诵读工程的推进，古诗文诵读在全国范围内如火如荼地开展着。有专家指出，古诗文进课堂，传递给学生的不应该只是被量化的“知识点”，更应该有对传统文化的深入了解与热爱、对民族精神和主流价值观的认同。该观点强调：
①古诗文对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响
②古诗文教学在人的教化和培育上扮演着重要角色
③古诗文应成为展现中国传统文化的重要标志
④古诗文教学应注重对传统文化的继承与发展
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
冬至源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。在长期发展中，中华各地形成了独具特色的节令文化，北方地区有宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区有吃米团、长线面的习惯。这表明
①通过传统习俗可以领略到民族文化的韵味
②不同的文化决定人们在实践中的行为选择
③传统节日是民族历史文化成就的重要标志
④各地域的文化既有共性也有各自特色
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
中华传统文化特别是儒家的“仁学”为当今世界的“文明的共存”提供了具有积极意义的资源：治国、平天下应该行“仁政”、行“王道”，做到“和而不同”，不应该实行“霸道”。儒家的“王道”告诉我们
A. 要认同文化的世界性
B. 要尊重文化的多样性
C. 要弱化文化的民族性
D. 要继承文化的传统性
习近平总书记指出“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根于中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”下列能体现“文化对人的影响具有潜移默化的特点”的有
①入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；入芝兰之室，久而不闻其香
②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来
③北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开
④好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④
书信是有情物，每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景，在手写书信传统逐渐逝去的今天，《见字如面》电视栏目，用书信打开历史，带领观众重温书信里的记忆，咀嚼书信中的故事，汲取精神养料。从这一现象中可以体味到
①文化活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体
②书信作为文化传播的途径，应该与时俱进地发展
③文化的力量不仅取决于其本身，更取决于其传播的广度
④传统文化作为文化创新的根基，可以促进人的全面发展
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
忧国忧民、兼济天下、志存高远……这些中国传统文人崇高博大的文化精神是通过具体的人格与行为来体现的，而优秀的人格和社会作为，也在不断丰富生生不息的文化精神。这表明
①人们是在社会实践中不断发展文化的
②通过社会行为可以透视人们的精神世界
③社会发展与人的发展是相互促进的
④优秀文化是培养健全人格的重要途径
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
