物联网向人们展示了这样一幅生活图景：通过在物体上植入各种微感应芯片使其智能化，然后借助无线网络，实现人与物体的“对话”，物体和物体的”交流”，使生活中任何物品都变得“有感觉、有思想”。这说明
①人的意识具有主动性和创造性
②人们通过科技可以使物体具备意识功能
③科技的发展使人与物的界限日益模糊
④人们可以认识和利用事物固有的属性改造世界
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
图为中国载人航天工程标识。该标识简洁明了：主造型既像一个汉语书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，充满中国元素和航天特色，结构优美、寓意深刻。这说明
A. 意识是一种直接现实性的活动
B. 意识来源于创作家的创新创意
C. 意识是对客观存在的主观映像
D. 意识活动具有目的性和客观性
《庄周》鱼之乐作者：未知庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”。由此可见惠子的观点：（）
①思维不能够正确认识存在
②思维的发展决定着科技的发展
③思维与存在不具有同一性
④世界观是人们进行科研的前提
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
每一个阶段都会出现一些网红词语语：“令人头秃，网上谈兵、隐形贫困人口”等榜上有名。每一热词背后都折射着一个社会热点现象。这反映了（）
A. 意识是沟通主观和客观的桥梁
B. 意识是人脑的机能
C. 意识是对客观存在的反映
D. 一切运动都是物质的运动
课间几位同学发表对“运动”的看法：甲说“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”；乙说“人一次也不能踏进同一条河流”；丙说“飞矢不动”。下列对他们的观点依序点评，正确的一组是（）
A. 相对主义、形而上学、辩证法
B. 二元论、形而上学、辩证法
C. 辩证法、诡辩论、两点论
D. 辩证法、诡辩论、形而上学
教育部办公厅印发的《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》指出，各地需要根据地方的实际情况，来决定学生实际入学时间。如果年龄尚不满6周岁，但孩子各方面条件都适合入读小学，也可以允许孩子入学，不能以年龄为唯一标准。上述做法给我们的哲学启示是（）
①要在发挥主观能动性的前提下尊重客观规律
②办事情要坚持一切从实际出发、实事求是
③要正确把握人类社会的客观物质性
④要尊重客观规律，按客观规律办事
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
