“人人有贵于己者,弗思耳矣。”（每个人皆有他自己的尊贵之处,只是不去思考罢了）只要养成思考的习惯,生活的质量自然会随之提高,生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要
A. 正确认识思维和存在的关系
B. 坚持世界观和方法论的统一
C. 正确对待社会进步与个人发展的关系
D. 发挥哲学指导人们认识和改造世界的作用
阅读材料，完成下列要求。
“建设生态文明，基本形成节约资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费方式”，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华！这一理念的提出，不仅是对我国经济高速发展过程中存在的突出资源、环境等问题的正视，正是今后对我国经济“又好又快”发展的规划和指导，必将促进社会和谐、民生改善。
十六大 | 提出走新型工业化道路 |
十六届三中全会 | 提出树立全面、协调、可持续的发展观以及统筹人与自然和谐发展的思想 |
十六届五中全会 | 提出把节约资源作为基本国策 |
十七大 | 提出建设生态文明、牢固树立生态文明理念 |
十八大 | 把生态文明建设放在突出地位，纳入社会主义现代化建设的总体布局，进一步强化了生态文明建设的地位和作用 |
十九大 | 坚持人与自然和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，加快生态文明体制改革，建设美丽中国 |
（1）用追求真理是一个过程的知识，分析党对生态文明的认识。
（2）党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。请你用探索世界与追求真理的相关知识，就生态文明建设向十九大代表提出建议并指出其哲学依据。(至少两条)
阅读材料，完成下列要求。
2018年是高考制度恢复四十一周年。四十一年来，无数个令人振奋的高考故事，已经积淀为深刻的集体记忆，实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力，选拔了千百万优秀学子。这既是普通人实现梦想、向上流动的重要渠道，更是培育人才、实现中国梦的重要制度支撑。时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十一年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进、在改革中发展。
教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。因为实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。
（1）结合材料，用物质和意识的辩证关系，分析教育部决定进行高考制度改革的主要原因。
（2）结合材料，从认识论角度，谈谈应如何看待四十一年来我国高考制度的变革。
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企业家是经济活动的重要主体，企业家精神是经济发展的重要源泉。
古有陶朱、猗顿四通货物而积巨财，白圭观时变而治生产；今有成千上万的创业者投身创业创新大潮，中国企业家站到世界舞台中央。千百年来，中国从不缺乏企业家的基因。但千百年来，企业家从未受到当前这般重视与尊重。企业家是社会经济活动的重要主体。企业家精神中的务实、创新精神，十分契合当下“大众创业、万众创新”的要求，也是中国经济结构优化和产业升级急需的精神资源。当下，民间投资的活力要进一步增强，民营经济要进一步发展壮大，国有企业要大力开展混合所有制改革，都离不开企业家精神的滋养。
然而，回顾历史，在漫长的中国封建社会，由于文化的导向是“重农抑商”，中国的商业文化并不发达，企业家精神更是偏居一隅，暗淡无光。新中国成立后，尤其是改革开放四十年来，中国涌现出了一大批知名企业和企业家，无论是民营企业，还是国有企业，企业家们纷纷抢抓机遇，开拓市场，给社会创造了巨大的物质财富，解决了无数家庭的就业问题，也创造了优秀的精神财富，企业家们的精神，已是中国优秀文化的重要组成部分。
在当下进一步彰显企业家精神，明确企业家精神的价值和地位，有利于进一步激发中国经济的创新动力和发展活力，促进经济结构优化和产业升级，提升整个社会的文明程度。
有文化学者认为，“有什么样的企业家精神，就有什么样的企业。”你如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。
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支付宝使中国从过去单一的零售模式转变成全球发达的电子商务化模式。这种电子商务领域的颠覆性革命，又带来了促使行业重新洗牌的多米诺效应。在移动互联时代，有些企业不能适应变化，无奈地走进历史的黄昏，有些企业在艰难的改革和转型，而还有一些企业，顺应时代的发展，创造出令全世界瞩目的商业传奇。
请用辩证唯物论道理，阐释企业应怎样积极面对移动互联网带来的变革。
农谚说：“蚯蚓叫，大雨到”。一位农民气象员对此感到怀疑，经过反复观察和实验，他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓，于是把这条农谚改为“蝼蛄叫，大雨到”。经过进一步观察和研究，他又发现“春秋蝼蛄叫，大雨定会到”，“盛夏蝼蛄叫，大雨不会到”。这表明
①亲身实践获得的经验比他人的实践经验更可靠
②实践是认识的最终目的
③实践推动认识不断深化
④实践是检验认识的真理性的唯一标准
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
