Question

阅读材料，完成下列要求。

幼儿园教学“小学化”是近年来社会关注的热点问题。

材料一　以前都不搞也就算了，现在都在搞，就停不下来了，一位公办幼儿园的老师无奈地说，以前民办幼儿园教英语的特别多，还有数学、拼音，有的甚至还自编了教材，小班就开始了。这肯定是不符合教育规律的，所以公办幼儿园这方面的内容少。但家长会有意见，唯恐孩子上小学落于人后，都为孩子报校外班，有些幼儿园也扛不住，要让家长满意，就增加了这些教学内容。

材料二　孩子在幼儿园阶段，主要就是要通过活动来促进良好的发展，培养好的行为习惯，而不是通过语数外的集中训练、布置作业来提前学习小学内容。一旦在幼儿园里都学过了，到了小学阶段就不新鲜了，反而不利于学习。《江苏省学前教育条例》第十二条就提到，幼儿园组织活动应当以游戏为基础形式，不得组织有损学龄前儿童身心健康的活动。

（1）运用实践特点的知识，谈谈你对材料一中公办幼儿园老师无奈的理解。

（2）综合材料，分析幼儿园“小学化”现象对我们正确坚持一切从实际出发原则有何启示。

Answer

（1）实践活动具有社会历史性。实践活动总是在一定的社会关系中进行的，并受到特定历史条件的制约。公办幼儿园的教育活动会受到民办幼儿园、孩子家长等多种因素影响，所以公办幼儿园老师会感到无奈。

（2）①要尊重客观规律，从客观存在的实际出发。幼儿园“小学化”现象背离了教育规律及幼儿成长和教学的客观实际。②要正确发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑，指导实践。孩子在幼儿园阶段应以培养良好行为习惯为主，而非超前学习有关具体知识。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。幼儿园“小学化”现象，是幼儿教育上急于求成的表现，背离了教育规律和幼儿发育规律，必然会影响孩子以后的成长。

【解析】

本题命题透析本题以幼儿园教学“小学化”为情景，综合考查实践、规律和意识的作用的相关知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是实践的特点、规律的客观性、发挥主观能动性和尊重客观规律相结合的相关知识。

（1）本题要求考生运用“实践特点”的知识，谈谈你对材料一中公办幼儿园老师无奈的理解。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的知识进行论述，可以从实践活动具有社会历史性的角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。

（2）本题要求考生综合材料，分析幼儿园“小学化”现象对我们正确坚持一切从实际出发原则有何启示，属于启示类试题。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的知识进行论述，首先，可以从要尊重客观规律，从客观存在的实际出发的角度思考，其次，可以从发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑，指导实践的角度思考，最后，可以从发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来的角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。