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泉州是闽南文化的发祥地与闽南文化遗产的富集区,至今依然流传着一种具有强大生命力具...

    泉州是闽南文化的发祥地与闽南文化遗产的富集区,至今依然流传着一种具有强大生命力具有800多年历史的古老剧种一--梨园戏。

为了适应多元媒体的发展和人们多样化的文化艺术需求,古老的梨园戏工作者们引入市场机制,把传统戏曲艺术和现代媒体相结合;在继承泉州优秀传统民俗文化的基础上,融合其他艺术门类优秀艺术元素,大胆探索创新;

在国家和地方政府等不同部门的共同重视与保护下,立足群众,以群众需求为导向,深入群众生活积累艺术素材,通过多种形式调动群众参与创作和表演;梨园戏亦通过不同途径传播到海外,积极学习国际化的舞台经验,与外国演员合作交流等等。

通过采取种种措施,梨园戏弘扬了中华优秀传统文化,打造文化新模式,服务于“一带一路”的国家战略,日益焕发出勃勃生机。

结合材料,运用“文化的多样性与文化传播”的知识,谈谈梨园戏在“走出去”的过程中应该如何进行文化交流,以讲述好中国故事,传播好中国声音。

 

在“走出去”过程中,要尊重文化多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异。在“走出去”过程中,要遵循各民族文化一律平等的原则。既要保持文化品牌的个性和特点,又要遵循文化共性与普遍规律,搭建中外文化沟通的桥梁。利用商业贸易、教育等途径,推动梨园戏“走出去”。通过大众传媒等手段传播到海外,学习国际化的舞台经验,与外国演员合作交流。 【解析】 本题考查文化多样性与文化传播。本题的知识范围限定为文化的多样性与文化传播,属于措施类的主观题。学生在作答时,要注意结合材料和教材的知识,进行分析和组织语言。材料中把传统戏曲艺术和现代媒体相结合说明梨园戏在“走出去”的过程中利用大众传媒等手段传播中华文化;材料中强调在继承优秀传统民俗文化的基础上,融合其他艺术门类优秀艺术元素,这说明梨园戏在“走出去”的过程中尊重文化多样性,既认同本民族文化,又尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,遵循各民族文化一律平等的原则;材料中梨园戏既立足群众需求,又积极学习国际化的舞台经验,与外国演员合作交流,说明梨园戏在“走出去”的过程中既保持文化品牌的个性和特点,又要遵循文化共性与普遍规律;梨园戏通过不同途径传播到海外,采取种种措施,弘扬了中华优秀传统文化,说明梨园戏在“走出去”的过程中利用商业贸易、教育等途径传播中华文化。
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

2018年3月26日,某公司廉政宣传展板正式展出,吸引了职工的驻足观看,成为该公司党风廉政宣传月活动期间的一道风景线。展板上,公司今年党风廉政教育活动重点任务、党风廉政宣传月活动重点内容、廉洁从业倡议书等扑面而来的宣传模式,让墙壁会“说话”,使展板成“课堂”,图文精美的“廉政文化墙”进一步推进党风廉政教育软环境,通过润物无声的潜移默化作用,使广大干部职工受到廉政文化的熏陶,从而自觉筑起了拒腐防变的“防火墙”。大家纷纷认识到,一定要加强自身修养,严格要求自己,严守职业道德,自觉筑牢拒腐防变的思想道德防线,时刻保持真正做到洁身自好,努力提升学廉、倡廉、践廉的意识。

据了解,在今年的反腐倡廉宣传教育月期间,该公司着力推进企业廉政文化建设,开展了形式多样的廉政文化宣传教育,以此进一步提高党员干部的廉洁意识、责任意识,提高党员领导干部的拒腐防变能力,营造出“思廉、倡廉、崇廉”的浓厚廉政文化氛围。

结合材料,运用文化生活知识,说明该公司是如何营造廉政环境。

 

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2018 年的文化和自然遗产日,上海市将有多项非遗宣传展示活动陆续开展,包括非遗展示展演,非遗进校园、进社区,非遗传承人研修研习培训及非遗培训活动等活动,让更多的人感受到非遗的独特魅力。让非遗进校园说明了(    )

①教育在人的教化与培育上扮演这重要角色   

②教育具有选择、传递、沟通、共享的特定功能

③教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响

④文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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“有一种孝顺,是带老人跟上这个信息时代。”在当今这个互联网社会,子女孝顺不仅仅是物质赡养,更要注重情感赡养和知识赡养。事实证明,从绘制图文并茂的“微信操作说明书”,到教父母熟练使用各种出行软件,来自后辈的“文化反哺”,既能避免老人因知识脱节而被边缘化,也能大大减缓其身处数字时代的寂寞空虚。这表明

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②“孝顺”的具体内涵应该因时而变

③对“孝顺”的判断和选择具有主体差异性

④情感、知识赡养比物质赡养更重要

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

 

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A. ①④    B. ①③    C. ③④    D. ①②

 

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①全面继承中华传统文化        

②弘扬中华民族优秀文化

③发挥优秀传统文化的积极作用     

④彰显中华文化的个性和特点

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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