Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一习近平主席曾指出，中国古代思想家孟子说过：“夫物之不齐，物之情也。”不同文明没有优劣之分，只有特色之别。要促进不同文明不同发展模式交流对话，在竞争比较中取长补短，在交流互鉴中共同发展，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。

材料二习近平主席在出席金砖国家领导人第七次会晤时指出，金砖国家合作的成功充分证明，不同社会制度可以相互包容，不同发展模式可以相互合作，不同价值文化可以相互交流。我们要坚持开放包容，在交流互鉴中取长补短，在求同存异中共同前进。

（1）结合材料一，请运用“文化传承与创新”的知识，分析加强文化交流互鉴的原因。

（2）结合材料二，请运用“文化的多样性与文化传播”的知识，说明不同文明应如何交流互鉴。

Answer

（1）①世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家的文化的内容和形式各具特色。

②文化交流的过程，就是文化传播的过程。文化交流互鉴，有利于中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。

③实现文化创新，需要博采众长。不同文化交流互鉴，有利于实现文化创新，推出融汇多种文化特质的新文化。

④文化交流互鉴，有利于促进本民族文化的发展，有利于促进世界文化的繁荣。

（2）①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。②必须遵循各民族文化一律平等的原则。在交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

③要着重把握好民族文化与外来文化的关系，反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。

【解析】

本题以习近平主席的讲话为背景素材，考查文化传承与创新、文化多样性与文化传播的知识，考查学生的分析问题和解决问题的能力。本题共设置了两个小问，两个小问的知识限定明确。第一个小问的知识范围是“文化传承与创新”的知识，题型属于“原因类”主观题，在解答“原因类”主观题时可以从三个方面组织答案。（1）审设问析原因。通过审读设问，可以明确题目要求，有利于提高答题的有效性。（2)联系教材找原因。“原因类”主观题要求运用相关知识分析说明某个问题或现象的原因，有不少此类题能够直接运用教材上的某个具体知识加以解决。（3）分析材料找原因。在背景材料中往往蕴含有关“原因”的若干信息，所以要对材料内容充分重视，逐字逐句仔细阅读，提取有效信息，组织答案。第二个小问的知识范围是

“文化的多样性与文化传播”的知识，题型属于“措施类”主观题。分别从文化多样性与文化传播的知识来概括不同文明应如何交流互鉴。

（1）第一小问要求运用“文化传承与创新”的知识，分析加强文化交流互鉴的原因。本题知识范围是“文化传承与创新”的知识，问题指向性是分析加强文化交流互鉴的原因，题型属于“原因类”主观题。解答本题可以从世界文化的构成方面来分析说明加强文化交流互鉴的必要性；从文化交流和文化创新的意义方面来分析说明加强文化交流互鉴的重要性。

（2）第二小问要求运用“文化的多样性与文化传播”的知识，说明不同文明应如何交流互鉴。本题知识范围是“文化的多样性与文化传播”的知识，问题指向是说明不同文明如何交流互鉴，题型属于“措施”类主观题。具体解答本题可从尊重文化多样性的态度、原则和正确处理民族文化与外来文化的关系、应反对的错误倾向等方面来分析说明即可。