德国前总理勃兰特向二战受害者长跪谢罪，诚实地面对历史，与欧洲团结起来，而日本内阁却多次参拜晋国神社，不能承认侵略事实，导致与邻国关系紧张，其原因在于
A. 有什么样的世界观，就有什么样的方法论
B. 方法论决定世界观，世界观体现方法论
C. 哲学是科学的世界观和科学方法论的统一
D. 哲学能为生活和实践提供积极有益指导
爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明
①具体科学的进步推动哲学的发展
②哲学是“科学之科学”
③哲学为具体科学提供方法论指导
④世界观决定方法论
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于二者关系的说法中，正确揭示出二者区别的是
①世界观人人都有，但不是人人都是哲学家
②一般人的世界观是自发的、零散的，而哲学则是系统化的理论体系
③世界观就是哲学，哲学是理论化、系统化的世界观
④世界观和哲学的研究对象都是整个世界
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
平昌冬奥会闭幕式上，“北京8分钟”表演颠权了传统的表演方式，让人工智能与演员相互配合表演，彰显了科技改变生活的内涵，传递者北京冬奥会”绿色、开放共享廉洁”的新理念受到高度评价。“北京8分钟”表演获得巨大成功主要得益于
①以新颖的文化活动传达先进理念和时代价值
②用现代表达手法满足了当代观众的审美需求
③将丰富厚重的民族精神与流行文化有机融合
④科技创新实现了对中华优秀传统文化的扬弃
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
总有一种精神，激励中华民族在荆棘载途中不断前行；总有一种意志，支撑华夏儿女在艰难险阻中生生不息。光辉的历史，需要我们去牢记；崇高的气节，需要我们去传承。这表明中华民族精神
①是深深地植根于数千年的传统文化之中
②是支撑中华民族生存、发展的精神支柱
③是推动中华民族伟大复兴的精神动力
④决定了中华民族的整体风貌和精神特质
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
日本侵占中国东北后，成立伪满洲国，大肆摧毁当地的文化机关，废除原有的教材和教学内容并代之以日伪的教材，强迫中小学生学习日语。日本帝国主义的侵略行径与消解中华文化的做法遭到中国人民的强烈反抗，其通过奴化教育以维护殖民统治的企图始终未能得逞，这是因为
①中华文化的力量只有在民族危亡时才能凸显出来
②中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力和凝聚力中
③中华文化为我国各族人民所强烈认同，是牢不可破的精神纽带
④中华文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的长处
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
