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阅读材料,完成下列要求。 敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝,也是著名的世界文...

阅读材料,完成下列要求。

敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝,也是著名的世界文化遗产。近年来,莫高窟游客逐年增加,旅游旺季时,平均每天游客量逾4000人次,最多时约7000人次,而其最大游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟,二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵蚀壁画和彩塑;加之长期的风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。部分游客素质偏低,乱扔垃圾、乱刻乱画,造成破坏。

为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产,敦煌当地由政府有关部门联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新,不久的将来,世界各国人民除了实地参观莫高窟外,还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”,随时随地感受莫高窟文化遗产、文化艺术的无穷魅力。

结合材料二,说明国家重视保护莫高窟文化遗产的文化意义。

 

①文化遗产是一个民族历史文化成就的重要标志,对于民族文化的传承具有重要作用; ②文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用; ③敦煌莫高窟文化遗产是古代中华文化历史的集中展示,对它加以保护,不仅有利于更好地传承中华文化,而且有利于推动当地现代旅游业的发展。 ④文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动。重视文化遗产的保护有利于充分发挥文化的力量,促进文化的继承发展。 【解析】 本题要求结合材料二,说明国家重视保护莫高窟文化遗产的文化意义。本题属于意义类试题,旨在考查学生调动和运用知识的能力。考生可依据教材文化遗产的意义进行阐述,同时要注意国家重视文化遗产的保护有利于创造良好的文化氛围,保护优秀传统文化,考生可从文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动,传承中华文化以及吸引世界各国人民除了实地参观莫高窟外,带动旅游业发展等角度去分析。
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

为了发展素质教育,我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动:有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设,开展“美丽”德育活动,彰显美好品行文化;有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动,培养学生的自理能力和责任感;有的学校开展“我是创造之星”活动,鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围,受到了学生的普遍欢迎。

结合材料一运用文化对人的影响的知识分析说明开展一校一品活动的意义。

 

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徐悲鸿是融汇中西、纵贯古今的艺术大师。他擅长素描、油画、中国画,并把西方艺术手法融入中国画中,创造了新颖而独特的风格。徐悲鸿艺术风格的形成和艺术成就的取得,关键在于正确处理了文化继承与文化创新的关系。对文化创新途径的正确理解是

批判传统,独领风骚

批判继承,推陈出新

面向世界,博采众长

薪火相传,一脉相承

A. ①②    B. ①③    C. ②③    D. ②④

 

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2017年岁末,集结9家博物馆(院)代表性文物的《国家宝藏》电视节目,邀请公众人物作为“国宝守护人”讲述文物背后的故事,以“纪录片综艺”的呈现手段,让“国宝”文物“活起来”。借助电视节目创新,剪纸、纂刻、青瓷烧制等越来越多的非遗技艺找到了传承发展的新途径……融入现代生活,传统文化再发新芽。对上述材料理解正确的是

融入现代生活是传统文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证

传统文化再发新芽的关键在于促进传统文化呈现形式的创新

创新文化表达方式和传播手段有利于推动传统文化的发展

大众传媒日益显示出了文化传递、沟通、共享的强大功能

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ①④

 

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习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴,教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。下列可以支持“教育强则国家强”这一观点的有

①教育与经济、政治相互影响相互决定 

②教育是增强国家核心竞争力的根本途径 

③教育有利于增强中华文化的国际影响力 

④教育是实现民族振兴和社会进步的基石

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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周杰伦的歌曲《青花瓷》《东风破》《千里之外》等将唯美的古典情韵、浓郁的民族气息与现代潮流元素完美融合,让人们在聆听歌曲时深深领略到传统文化的古典之美。这说明

文化在继承的基础上发展

博采众长是文化创新的基础

文化创新可以推动社会实践的发展

文化创新能使传统文化焕发生机

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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