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秋季学期开学以来,江西、河南等地连续发生劣质“营养餐”和学生食物中毒事件,损害了...

秋季学期开学以来,江西、河南等地连续发生劣质“营养餐”和学生食物中毒事件,损害了学生身体健康和生命安全,引发社会高度关注,影响恶劣。为做好农村义务教育学生营养改善计划工作,国务院教育督导办公室将于近期组织督导组赴各地实地督查,坚决斩断从孩子“口中夺食”的黑手。据此回答下列小题。

1.国务院关注学生食品安全和重拳打击从孩子口中夺食的黑手,说明我国人民民主专政的本质是()

A. 维护人民的利益

B. 实现人民当家作主

C. 大多数人民的民主、对极少数敌人实施专政

D. 人民当家作主

2.在今天,我国政府注重服务型政府建设,重视广大人民群众的生存权利发展权,取得了显著的成效。体现了我国的人民民主是()

A. 最管用的民主最先进的民主最真实的民主

B. 最管用的民主最广泛的民主最真实的民主

C. 最全民的民主最广泛的民主最真实的民主

D. 最先进的民主最广泛的民主最真实的民主

3.坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。国务院重视学生食品安全,从人民民主的角度,其政治保证作用主要体现在()

确保人民当家作主的地位

保证人民依法享有绝对的权利和自由

尊重和保障人权

打击敌对分子和敌对势力

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ②③

 

1. D 2. B 3. B 【解析】 本题以国务院教育督导办公室将于近期组织督导组赴各地实地督查,坚决斩断从孩子“口中夺食”的黑手为话题,考查我国的国家性质、人民民主的特点等知识,考查学生调动运用知识解决问题的能力。 1.人民民主专政是我国的国体,也是我国社会主义制度中最根本的制度。人民民主专政的最大特点:它与剥削阶级掌握的国家政权不同,对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。人民民主专政的本质是人民当家作主,D适合题意;其他选项不合题意,排除。 2.人民民主具有广泛性和真实性。广泛性表现在民主主体和民主权利的广泛。真实性表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障;广大人民利益得到日益充分的实现。我国政府注重服务型政府建设,重视广大人民群众的生存权利发展权,取得了显著的成效。这体现了我国的人民民主是广泛真实的民主,B适合题意;其他选项是错误的,排除;故本题选B。 3.只有充分发扬社会主义民主,确保人民当家作主的地位,保证人民依法享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权,才能调动亿万人民群众投身社会主义现代化建设的积极性,①③适合题意;人民的权利是法定的,相对的,②错误;④是专政职能,不合题意;故本题答案选B。
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考点分析:
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我国是公民当家作主的国家

我国是人民民主专政的社会主义国家

国家的中心工作是保障人民群众的根本利益

在我国人民是国家的主人,一切权力属于人民

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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山东某高中学校2018级新生李小花在学习政治生活第一课时,对人民公民这两个概念有时候傻傻的分不清。下列关于人民和公民说法正确的是

A. 公民就是人民,人民就是公民

B. 公民是一个法律概念,人民是一个政治术语,公民的范围大于人民

C. 人民的范围大于公民的范围

D. 在我国人民和公民没有区别

 

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    中华文明有“和为贵”、“和而不同”、“己所不欲、勿施于人”等伟大思想。伊斯兰文明也蕴含着崇尚和平、倡导宽容的理念。在多样中求同一,在差异中求和谐,在交流中求发展,是人类社会应有的文明观。

结合上述材料,请从文化多样性的角度回答下列问题:

(1)“在多样中求同一,在差异中求和谐”。请你阐述这一文明观的理论依据。

(2)中华文明“和而不同”的伟大思想对处理不同文化之间的关系有何启示。

 

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    材料一春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日是中华民族传统文化的载体,每个节日都有悠久的历史和厚重的文化内涵。

材料二某校高二学生调查发现,在不知不觉中,西方的“愚人节”“圣诞节”等越来越受一些年轻人的欢迎,许多青少年不但对本国的传统节日热情不高,对其中蕴含的“说道”也知之甚少。如何通过传统节日传承中华民族传统文化,让青少年“爱过”“会过”本民族传统节日,并过出“门道”和“内涵”,还是一个有待解决的大课题。

(1)对这些传统文化,我们是应该一概保留,还是全部抛弃?

(2)请你运用文化生活知识,为破解材料二中的问题提出两点建议。

 

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    2017年3月27日是第22个“全国中小学生安全教育日”,3月27日—31日是第10个“福建省学校安全教育周”。各地教育行政部门和各级各类学校立足本地、本校实际,针对学校安全事故的规律和特点,组织开展安全教育日和教育周活动,并充分利用电视、广播、报刊、网络和微博、微信等媒体,广泛宣传报道,营造良好舆论氛围。各校通过国旗下讲话、专题讲座、班会课、团会课、团日活动和应急疏散演练等形式开展学校安全专题教育。

运用《文化生活》有关文化对人的影响的知识,说明开展安全宣传教育活动的意义

 

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