Question

阅读材料，完成下列要求。

长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。

以色列伞兵退役中校大卫·本·乌泽勒读过斯诺的《西行漫记》和索尔兹伯里的《长征——前所未闻的故事》，长征这一段历史成了他心中神圣的丰碑。他在军旅生涯结束后，虔诚寻找着“信仰的力量”。2005年，70岁的他历时138天，步行1200多公里、汽车行程2.4万公里，途经9个省、自治区，重走了当年红一方面军的长征路线。一路上，他参观红军重要战场、会议旧址和纪念馆，采访上百名老红军，所到之处，人们喜爱、尊敬这位以色列老兵，还给他起了一个中文名字：武大卫。重走长征路的武大卫对长征有自己的独到见【解析】
“正是这种深深带着中国文化烙印的精神激励着红军走完长征路，让红军能够克服常人难以想象的困难，打败比自己强大百倍的敌人。坚定的信仰是军人的胜利之本，是珍贵的精神财富。这笔珍贵的历史和精神遗产应当永远传承下去。”

（1）结合《文化生活》相关知识，谈谈你对“这种深深带着中国文化烙印的精神”的内涵和作用的理解。

（2）立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论的论据分为理论论据和事实论据两种。从“坚定信仰是中华民族伟大复兴的关键”“埋头实干是中华民族伟大复兴的关键”两个论点中任选一个，运用《生活与哲学》相关知识，进行论证。

（3）某市拟在新城区建一座弘扬长征精神的主题公园。请你围绕“新的长征”这一主题，按照下面设计示例再设计一个景点项目。

景点一：巨型长征运载火箭雕塑；

立意一：我国航天工作者不仅创造了非凡业绩，而且铸就了载人航天精神。

景点二：

立意二：

Answer

（1）①这种精神是指中国共产党及其领导的革命力量在新民主主义革命时期的革命斗争精神和拼搏奉献精神；是以爱国主义为核心的中华民族自强不息的民族精神的体现；突出表现在井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神；这种精神是民族自信、道路自信、文化自信的表现。

②“这种深深带着中国文化烙印的精神”凝聚了党心军心民心，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。它能生发出改变国家民族命运和历史发展的强大社会力量，是推动中华民族实现伟大复兴的强大精神力量。

（2）论点一：

第一，从理论依据看：信仰属于意识，意识反作用于物质。信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择，是人的精神支柱，个人信仰对民族和国家的有着重要意义。

第二，从现实生活看：正是千千万万党的优秀儿女始终团结在对马克思主义坚定信仰的旗帜下，为信仰而生，为信仰而死，为信仰而奋斗，我们党才能更加坚强有力，带领广大人民战胜各种艰难险阻，不断取得革命、建设、改革的伟大胜利。

论点二：

第一，从理论依据看：人生价值在劳动和奉献中实现；实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践是直接现实性的活动；实事求是要求我们在尊重规律的基础上充分发挥主观能动性。

第二，从现实生活看：日常生活中，无数的共产党员为人民，为国家，为党，在平凡的岗位上，从小事做起，默默地奉献着自己的一生。

（3）景点1：“两弹一星”模型；

立意1：在研制“两弹一星”的过程中，广大科研人员培育和发扬了一种崇高的“两弹一星”精神；

景点2：抗洪抢险展览馆。

立意2：在同洪水的搏斗中，我们民族和人民凝聚了伟大的抗洪精神。

【解析】

本题以以色列伞兵退役中校大卫重走长征路为背景材料，考查考生对文化生活与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。

（1）本题第一问要求考生从文化生活的角度谈谈对观点“这种深深带着中国文化烙印的精神”的内涵和作用的理解。根据材料的表述，可以看出这种精神特指的是中国共产党及其领导的革命力量在新民主主义革命时期的革命斗争精神和拼搏奉献精神。根据所学的相关知识，这种精神的核心是爱国主义，然后说明其突出表现在井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等即可。其作用，主要表现在两个方面，一方面，其是鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力；另一方面，则可以从推动中华民族实现伟大复兴的强大精神力量的角度进行分析即可。

（2）本题第二问要求考生任选一个观点，从生活与哲学的角度进行论证。如果选择论点一，从理论依据的角度分析，则主要可以从意识的反作用的角度进行分析说明即可。从现实生活的角度分析，则主要可以从中国共产党坚定马克思主义的信仰，带领广大人民战胜各种艰难险阻，不断取得革命、建设、改革的伟大胜利的角度进行分析即可。如果选择论点二，从理论依据的角度分析，则主要可以从实践是直接现实性的活动，人生价值在劳动和奉献中实现的角度进行分析作答即可。从现实生活的角度分析，则主要可以从共产党员无私奉献，默默地奉献着自己的一生的角度进行说明即可。

（3）本题第三问要求考生设计一个景点项目。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，可以设计“两弹一星”模型，其立意则着重可以从在研制“两弹一星”的过程中，广大科研人员培育和发扬了一种崇高的“两弹一星”精神的角度进行说明即可。