为了“不让孩子输在起跑线上”，幼儿园“小学化”在一些地区已成常态。一些省市的教育主管部门为此作出规定：幼儿园不得以奥数、计算、书写拼音和专门识字等内容进行教学，不布置书写和计算类的家庭作业，不组织测验和考试。教育主管部门的规定()
A. 忽视了孩子成长中的特殊性和可塑性
B. 强调了尊重孩子的天性和成长规律
C. 忽视了外部条件对孩子成长的影响
D. 强调了尊重孩子的自觉性和能动性
如图是某同学在听课时所撰写的课堂笔记。下列说法能够依次论证笔记中哲学观点的是
①流水不腐，户枢不蠹
②天地合而万物生，阴阳接而变化起
③天行有常，不为尧存，不为桀亡
④天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣
A. ②→①→③→④
B. ②→①→④→③
C. ④→①→③→②
D. ④→③→②→①
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。以下属于规律的是
A. 水往低处流 B. 化学元素周期律 C. 新陈代谢 D. 种瓜得瓜，种豆得豆
李克强用“骑自行车”来比喻中国经济的发展方向:“稳”不意味着不动,“不动就会像骑自行车,会摔下来,所以我们要稳中求进,稳中有为”。这说明()
A. 静止是相对的、无条件的
B. 事物是相对运动和绝对静止的统一
C. 规律在一定条件下可以被认识和改造
D. 绝对运动和相对静止是统一的
“日往则月来,月往则日来,日月相推而明生焉;暑往寒来,寒暑相推而岁成焉”是《易传》中的观点。该观点主要体现了()
①世界的本原是物质
②运动是无条件的、永恒的、相对的
③运动是物质固有的根本属性和存在方式
④事物处于运动变化之中,运动是永恒的
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
有人认为：“人类社会是有意识的人参与的，故不具有物质性。”下列能反驳该观点的是
A. 自然界中的万事万物都是统一物质世界的组成部分
B. 人类社会的产生、存在、发展以及构成要素都是客观的
C. 从大自然孕育而来的人类社会本质上是物质的
D. 物质的唯一特性是客观存在性
