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阅读材料,回答问题。 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出,抢据整...

阅读材料,回答问题。

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出,抢据整理传统建筑文化,鼓励建筑设计继承创新,推进城市修补、生态修复工作,延续城市文脉。近代以来,全盘西化思潮此起彼伏,深度解构和扭曲了中华优秀传统文化的内容与形式,严重破坏和污染了中国当代新文化建设的土壤和生态。当前,“贬低、漠视优秀传统文化”的逆流,广泛存在于我们的文化教育和文化市场领域,也集中体现在“以他乡为故乡”的城市规划、设计,建筑中。但作为西方城市管理、生产生活方式与审美趣味的载体和表达,这类设计和建筑在很大程度上并不适合中国城市发展和普通市民生活的需要,这是很多“大手笔”的城市设计一再以闹剧收场以及一些城市地标建成不久就被夷为平地的主要原因。

结合材料,运用文化传承与创新的知识,对“以他乡为故乡”的错误做法加以评判。

 

①文化具有多样性,借鉴“他乡”文化、吸收各国优秀文明成果有利于“取长补短”、促进中华文化的发展和进步、推出融汇多种文化特质的新文化。②在文化交流中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果,要以我为主,而不能“全盘西化”,不能“解构和扭曲中华传统优秀文化的内容与形式,破坏和污染中国当代新文化建设的土壤和生态”。③立足社会实践和人民群众的文化生活需求,外来优秀文化要为我所用,不应吸收“不适合中国城市发展和普通市民生活的需要”的外来文化。④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带,没有文化的继承,就没有文化的积累,要把握好当代文化与传统文化的关系,关注“他乡”不能忘记“故乡”,避免“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误。 【解析】 本题以我国挖掘整理传统建筑文化,鼓励建筑设计继承创新,延续城市文脉为背景材料,考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。 本题要求考生运用文化传承与创新的知识,对“以他乡为故乡”的错误做法加以评判。该类题是近年来各地考试中常见的一种开放性试题,其侧重于对问题或现象本身的评判,并在此基础上衍生了对意义或措施的认知。通过对材料的充分解读,首先,可以从文化具有多样性的角度,说明借鉴“他乡”文化、吸收各国优秀文明成果有利于“取长补短”、促进中华文化的发展和进步;其次,可以从文化交流中要以我为主而不能“全盘西化”的角度,说明不能扭曲中华传统优秀文化的内容与形式,不能破坏和污染中国当代新文化建设的土壤和生态;第三,可以从对待外来文化的态度的角度,分析说明外来优秀文化要为我所用,不应吸收“不适合中国城市发展和普通市民生活的需要”的外来文化;最后,可以从传统文化的地位的角度,说明要把握好当代文化与传统文化的关系即可。
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考点分析:
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结合材料,运用“文化继承与发展的关系”知识,说明实施“中华古籍保护计划”的意义。

 

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    英国博航特中学启动了一项大胆又激进的实验:邀请了五位来自中国重点学校的老师来教50名九年级学生,探寻中国高质量的基础教育能否教好英国学生。实验中,英国学生被中式教育“训哭”,吐槽纪律太严格,课堂没发言权,数学跟不上;中国老师水土不服难忍“散漫”很抓狂,纪律成难题,教学遇挑战。中国老师质疑在英国,老师用不同的教学大纲去应付不同的学生,而在中国只有一个教学大纲,你只有努力去追上课程进度;英国老师认为,自己的学生并不是那么懒散,同时形容中国老师的教学是“麻木无趣的”,如果老师在课堂上不尊重学生的话,那他肯定会遇到问题。

结合材料,运用“文化的多样性与文化传播”的有关知识,说明我国在中外文化交流的过程中应如何应对文化冲突?

 

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    中央扶贫开发工作会议提出,要把扶贫与扶志有机结合起来,既送温暖,又送志气、送信心,从思想上、精神上帮扶,帮助贫困地区树立战胜困难、摆脱困境的信心和斗志,做到“扶贫先扶志”;要认识到摆脱贫困需要智慧,培养智慧教育是根本,教育是拔穷根、阻止贫困代际传递的重要途径,要让贫困地区的孩子们也能接受公平、有质量的教育,增强贫困家庭的自我发展能力,做到“扶贫必扶智”。

结合材料,运用文化作用的知识,简要说明“扶贫先扶志,扶贫必扶智”的合理性。

 

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《当卢浮宫遇见紫禁城》是中国第一部深入探索东西方文化的纪录片,该片用全球化的视野展现文化交流与碰撞,包容共同与差异,将思考隐于影像的绚烂之中,一经播出就受到了观众的喜爱。从《文化生活》的角度看下列说法正确的是

①文化交流、借鉴与融合能够促进文化创新

②民族文化的个性要通过共性表现出来

③文化是民族性与世界性的统一

④消除民族间的文化差异是实现文化繁荣的必要条件

A. ①③    B. ②③    C. ①④    D. ②④

 

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在政府网平台上,政府采用接地气的话语方式,制作亲民的领导人卡通形象,取得了很好效果。这一做法体现的文化生活道理是:

①文化传播方式对文化传播效果有重要影响

②文化内容的大众化决定了政府决策的科学性

③文化传播方式创新引导政治文明的发展创新

④满足人民群众的需要是文化创新的根本目的

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

 

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