记笔记有助于提高学习效率。右图为杨镇一中高二某同学的笔记本，“记录区”用来在上课时快速记录，“整理区”用来课后归纳重点、补充疑问，“提示区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。原始的记录一逻辑的整理一关键的提示，这一方法体现的哲理主要是
A. 运动与静止的关系
B. 系统与要素的关系
C. 量变与质变的关系
D. 必然与偶然的关系
我国著名数学家华罗庚说：“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”这段话包含的哲理是
A. 想问题办事情要从正确的思想出发
B. 只要发挥主观能动性就能把事情办成功
C. 真理不只有一个，真理面前人人平等
D. 事物的发展是前进性和曲折性的统一
某同学的书桌上贴着这样两个公式：
注：公式中的1代表现有学习水平，1%代表在原有基础上的增加或减少，365代表一年。这两个公式启示我们
A. 金无足赤，人无完人
B. 近朱者赤，近墨者黑
C. 己所不欲，勿施于人
D. 绳锯木断，水滴石穿
田径比赛中，4×100接力赛取得好成绩的重要因素在于能否充分发挥每个队员的优势。第一棒要求反应速度快、爆发力强；第二、三棒要求奔跑速度快、耐力强；第四棒要求心理素质好、冲刺能力强。完成下面小题。
1.只有将个人优势转化为集体优势，才能够取得好成绩。这是因为
A. 整体与部分相互区别
B. 整体具有部分根本没有的功能
C. 整体功能决定部分功能
D. 整体的功能是部分功能的总和
2.在四名队员组成不变的情况下，排列顺序的优化是取得成功的重要条件。这说明
A. 量变比质变更重要
B. 要重视量的积累
C. 数量上增减能引起事物的质变
D. 要注重系统内部结构的优化
上世纪初，美国政府曾为了保护鹿，鼓励人们猎杀狼。在狼被猎杀殆尽的同时，鹿群由最初的四千头猛增到十万头，过量的鹿对植被造成巨大破坏。由于缺少天敌，鹿群体质下降，随后引起大量死亡，最后剩下不足八千头病鹿。政府不得不改弦更张，重新“引狼入室”。这说明
A. 联系具有普遍性、客观性，不容忽视
B. 认识总是无限反复的
C. 自然界自有其发展规律，人们不能改造自然
D. 狼和鹿是矛盾双方，可以相互依存相互转化
一次，钱学森为解决导师交给他的难题，前后写了五份演算文稿。当他把定稿装入文件袋后，特意在封面上工工整整写道“Final”（定稿），但他马上又觉得不妥，便在旁边补了一行“Nothingisfinal!!!”（没有什么认识是最后的）。这句“Nothingisfinal!!!”体现的哲学道理是
A. 认识是无限发展的，追求真理永无止境
B. 真理是绝对的，真理面前人人平等
C. 真理是普遍的，人们对事物的认识都是正确的
D. 真理是客观的，不以人的意志为转移
