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阅读材料,完成下列要求。 1986年,王继才、王仕花受命守卫开山岛。32年来在这...

阅读材料,完成下列要求。

1986年,王继才、王仕花受命守卫开山岛。32年来在这座地图上几乎无法看到的小岛上常年生活的只有他们两个人。

上岛不久,王继才夫妇就决心为岛增绿。他们在山中的乱石堆中用钢钎凿坑,一天勉强能凿出一两个。每凿出一批坑,王继才就会想办法像燕子衔泥般从岛外带回一袋袋土、一包包肥。第一年,他们种下100多棵白杨,全死了;第二年,种下50多棵槐树,无一存活。王继才说,“人都能在岛上活下来,不信树就活不下来。”就在这种犟劲下,第三年,王继才撒下一斤多的苦楝树种子,夫妇俩从喝的水中挤出淡水浇灌。终于,一棵小苗破土而出。现在岛上已有苦楝树、桃树、梨树、葡萄树,还有柿子、草莓,还有菊花、牵牛花……虽然艰难,但这些植物的存活,让王继才有了很多成就感。他期待有一天,能够让开山岛变成“花果山”,让后来的人都不会寂寞。

他一辈子只干了一件事,守岛;一辈子只干了一件大事,为国守岛。30多年前,当登上这座“馒头大的岛”时,他不会想到自己会成为“名人”。支撑他走过孤寂旅程的,不过是质朴的承诺和坚定的信念。

结合材料并运用价值的创造与实现的知识,说明王继才是如何在坚守爱国精神、一生为国守岛中实现其人生价值的?

 

要在劳动和奉献中创造价值;在奉献社会中实现自己的价值;实现人生价值还需要自强不息的精神、坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。王继才有坚定的爱国主义理想信念,在爱国主义和奉献精神的指引下,顽强拼搏、不断克服困难,在劳动中发挥智力和体力、意志和情感,投身到奉献社会、服务祖国的实践中,实现人生价值。 【解析】 本题要求结合材料并运用价值的创造与实现的知识,说明王继才是如何在坚守爱国精神、一生为国守岛中实现其人生价值的。 从材料可以看出,王继才、王仕花受命守卫开山岛,32年如一日,克服各种困难,植树种花,默默奉献,不仅为国家守住了岛,而且美化了岛。支撑他走过孤寂旅程的,不过是质朴的承诺和坚定的信念。可运用价值的创造与实现的知识,从在劳动和奉献中创造价值、在奉献社会中实现价值、在砥砺自我中走向成功、在为理想奋斗中实现升华等方面,说明王继才是如何在坚守爱国精神、一生为国守岛中实现其人生价值的。
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考点分析:
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阅读材料,完成以下要求。

文化消费是指用文化产品或服务来满足人们精神需求的一种消费。国家“十三五”规划明确提出,2020年文化产业将成为国民经济支柱性产业。

据国家相关部门统计,截止2017年末,全国规模文化及相关产业企业营业收入比上年增长10.8%(我国同期GDP增速为6.9%);统计范围的全国各类文化从业人员248.30万人,增加13.50万人;全国艺术表演团体演出场次、全国美术馆参观人次等传统文化消费均增长15.0%以上,在线旅游、在线教育等新兴文化消费业态增长达40%以上;庙会、广场庆典、非遗互动、文贸推介、美食品鉴等形式新颖的多个类别项目受到群众欢迎;与此同时全国居民消费支出中,人均文化教育娱乐服务支出比重仅为11%,远低于其他物质形式消费的占比。

结合材料和所学经济知识,概括我国当前文化消费的特点并分析发展文化消费与促进经济高质量发展之间的联系。

 

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中央全面深化改革领导小组成立近5年来,坚持以人民为中心的改革逻辑,审议通过360多个重大改革方案,出台1500多项改革举措,使各方面体制机制弊端阻碍全社会创造力和发展活力的状况得到明显改变,主要领域改革主体框架基本确立。上述材料表明改革

①可以改变社会意识,使其总是先于社会存在

②目的是使生产力适应生产关系的发展

③重视人民群众在社会变革中的巨大作用

④是发展中国特色社会主义的强大动力

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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2018年9月,习近平在全国教育大会上强调,要深化教育体制改革,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,坚持深化教育改革创新。这体现的方法论要求是

①明确辩证否定是联系的环节和发展的环节

②敢于突破与实际不相符合的成规陈说

③注重研究新情况,开拓新境界

④坚持辩证的否定,敢于否定一切

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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习近平指出,改革开放40年来,我们以敢闯敢干的勇气和自我革新的担当,闯出了一条新路、好路。今天,我们要继续以逢山开路、遇水架桥的开拓精神,书写13亿多中国人民伟大奋斗的历史新篇章!下列词句与这段话蕴含的哲理一致的是

①夫物之不齐,物之情也

②芳林新叶催陈叶,流水前波让后波

③大海之阔,非一流之归也

④志不立,天下无可成之事

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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A. 矛盾是事物发展的源泉和动力

B. 主要矛盾与次要矛盾共同决定事物发展

C. 矛盾的同一性是绝对的,并寓于斗争性之中

D. 矛盾的主要方面与次要方面相互排斥

 

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