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“看得见多远的过去,就能走向多远的未来。”如果说现实是结果,那么就可以说历史是条件。准确书写历史、正确认识历史,正是为了确立前行的方向、标定进步的坐标,更好地走向未来。从历史中吸取经验和教训,在历史中发现智慧和力量。下列符合坚持正确的历史观的有

①用史实发言,用史实为证,避免陷入历史虚无主义的误区

②让历史说话,在历史中发现规律、涵养知识,才能走向未来

③历史并非不能考证,但需要建立在正确的价值观基础之上

④以史为鉴,在排除偶然联系之中把握历史事实的客观真相

A. ②④    B. ①③    C. ①②    D. ③④

 

C 【解析】 “用史实发言,用史实为证,避免陷入历史虚无主义的误区”符合正确的历史观,①正确;“让历史说话,在历史中发现规律、涵养知识,才能走向未来”符合正确的历史观,②正确;历史并不是建立在正确的价值观基础之上,③不选;把握历史事实并不能排除偶然联系,④不选,故本题答案应为C。  
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考点分析:
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2018年3月,中共中央提出以推进党和国家机构职能优化协同高效为着力点,改革机构设置,优化职能配置,积极构建系统完备、科学规范、运行高效的党和国家机构职能体系。党和国家机构改革说明:

①生产关系必须要适应生产力的发展状况

②上层建筑必须要适应经济基础的发展状况

③社会基本矛盾的解决只能通过改革来实现

④改革是社会主义制度的自我完善和发展

A. ①④    B. ①③    C. ②③    D. ②④

 

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孟子说:“徒善不足以为政,徒法不足以自行”。其意思是,若只有善德,则不足以处理国家的政务;若只有法令,则不能够使法律自行发生效力。这启示我们在国家治理中要

①辨证施治,发挥他律和自律的合力作用

②发挥社会意识作用,巩固社会经济基础

③完善上层建筑,促进经济发展社会进步

④从实际出发,使法律与道德要求相一致

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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复旦大学发布的《2020—流本科教育辑并行动计划》提出,将构建通识与多元选择有机结合的“2+X”培养体系,在本科前两年着重开展通识教育和大类基础教育,专注基础融通;从本科三年级开始,根据学生个性化、多元化成长需求,构建互相贯通的多维发展空间。从哲学角度看

①通识教育尊重了矛盾的普遍性

②多元选择体现具体问题具体分析

③通识教育就是要抓住主要矛盾

④多元选择强调的是学生全面发展

A. ①②    B. ②④    C. ②③    D. ①④

 

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蝴蝶对环境的反应速度超过鸟类和其他昆虫,是目前公认的高灵敏性环境变化指示生物,也是陆地生态系统指示生物的最佳代表。针对近年来我国干旱、龙卷风等极端气候现象频现的状况,环保部首次启用了蝴蝶监测的方式,在全国范围内进行生物多样性观测。这说明

①联系是多样的,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件

②世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和推论的结果

③某个事物的变化在一定条件下可以通过另一事物得到反映

④联系是普遍的,任何事物都可以是某一特定事件的原因

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

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“医生,不打针,行不行呀?”这一句耳熟能详的广告对白,道尽了多少病人的心声。研究人员公布了一款新科研成果——无针头注射器。它是一种喷射注射器,在没有针头的情况下,利用高速压力能够令药物穿透皮肤打进身体内,这不仅颠覆了传统的认识,而且被看作喷射注射系统技术的重大改进,它让病患者告别打针之苦。这一事例说明

①实践是一种直接现实性活动

②认识源于实践,对实践具有促进作用

③实践的需要推动认识的发展

④认识的发展是循环往复的

A. ①②    B. ③④    C. ②③    D. ①③

 

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