面对风景各异、特色鲜明的景区摆着千篇一律的旅游纪念品的尴尬，北京故宫寻找新思路，不仅让雍容华贵的朝珠与现代的电子耳机实现了合体，还推出了“朕就是这样汉子”的折扇、顶戴花翎官帽、防晒伞等文化创意产品。这一做法（ ）
①实现了文化与经济有机结合
②丰富了文化继承的传统内容
③创新了传统文化的传承方式
④否定了中华文化的民族特色
A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④
2017年7月15日，中华书局出版的《这些年我们用错的汉字》新书首发式在北京举行。100年来，中华书局以出版古籍和经典为特色。如今他们把自身的定位从“传承者”扩展为“传播者”，既出版古籍学术著作，又出版面向大众的“解读经典”式图书，丰富了文化市场，受到了读者的广泛欢迎。由此可见
A. 精神活动离不开物质载体
B. 文化发展要兼收并蓄
C. 文化融合离不开博采众长
D. 文化繁荣要锐意创新
习近平主席指出，只有转作风改文风，俯下身、沉下心，察实情、说实话，才能推出有思想、有温度、有品质的作品。这表明
①文化工作者是社会实践和文化创新的主体
②人民群众的生产生活实践是文化创作的源泉
③文化创作要着眼于人民群众的精神文化需求
④推动社会实践的发展是文化创新的根本目的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
新疆手工艺品在运用民族工艺技法的基础上融合了西域历史、神话人物、民族艺术等题材，形成别具一格的艺术形式。如今，通过“互联网＋”，新疆手工艺品不仅在本地绚丽绽放，更飞出自治区，成为传播新疆文化的一张名片。由此可见，在民族文化的传承中应该
①吸收世界文化成果，实现各民族文化融合
②提高文化软实力，促进世界文化繁荣发展
③运用现代技术手段，促进民族文化的传播
④继承优秀传统元素，展现民族特色和风格
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
为进一步传承优秀传统文化精粹，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，2017年9月“传统文化进校园，培养核心价值观”主题教育活动在某中学举行。传统文化进校园基于教育是
①文化传播的主要手段
②建设社会主义精神文明的重要抓手
③文化富有生机与活力的重要保证
④具有选择、传递、创造文化的功能
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
“活化”，赋予古老建筑新的生命。“活化”，意味着要因地制宜地对文物建筑进行保护，赋予其自我的造血功能，在合理的利用中获得新的生命。例如北京798艺术区，原为国营798厂等电子工业的老厂区，经过功能的再造，现在已成为北京最富活力的艺术文创产业园区。“活化”历史建筑（ ）
①需要去其糟粕，拆迁翻新重建历史建筑
②可以坚持经济效益为主，注重社会效益
③需要保护历史建筑，在继承中发展创新
④可以保护文化遗产，使文物建筑历久弥新
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
