Question

    2014年10月23日，党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出将每年的12月4日定为国家宪法日。

材料一：教育部规定，从2016年起，初中和小学政治课教材名称统一更改为“道德与法制”高中新课标试卷把“政治与法制”做为必修课程；全国各地消费者协会每年3•15举办消费者保护法宣传活动；各地普法机构积极组织“法制文艺”巡回演出，打造“线上+线下”普法新常态，将法治元素融入每个角落，让法制建设、法制氛围成为社会生活规范的主旋律。

材料二：自2016年12月9日中共中央政治局就我国历史上的法治和德治进行集体学习后，全国各地进行了如何如荼的宪法学习活动。随着我国经济社会的进一步发展，法律意识与规范意识逐渐成为社会的共识，但是人们的法律思维与习惯却没有相应提高。习近平总书记在主持学习时强调，法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。法安天下，德润民心。

（1）我国在社会主义新时期为什么要开展“宪法日”主题活动？运用社会存在与社会意识的辩证关系原理说明。

（2）结合材料及所学文化知识，全社会开展并践行党的“宪法日”主题活动的文化生活依据。

（3）请就新时代中学生如何学习法律知识、提升法律思维提出两条建议。

Answer

（1）社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，正确的社会意识促进社会存在的发展，错误的社会意识阻碍社会存在的进步。在新时期我国社会主义建设取得了更大的进步，经济情况、社会发展日新月异，而人们的思想意识随之变化成为必然，也同样人们的思维、思想等与不断变化的社会相适应，但传统的习惯思维一时难以扭转；包括“宪法日”主题活动的宣传作为一种先进的社会意识，使广大人民群众将法治意识自己贯彻到现实生活中去，通过法律意识来规范自己的实际行动，促进社会生活的法治化进程。

（2）①文化是一种精神力量，在认识世界改造世界的过程中可以转化为物质力量。“宪法日”活动作为一种重要的文化活动，会使人在现实生活中自觉的运用法律思维去解决问题，推动依法治国。②教育是人类特有传承文化的能动性活动，在文化传承中发挥“选择”、“传递”、“创造”的作用。通过小学、初中以及高中新课标卷的不断变革，使法律意识代代流传下去。③健康有益的文化活动成为对人影响的重要来源。全国各地消费者协会的法律宣传文化活动，让人们在文化活动自觉树立法律意识。④大众传媒作为文化传播的重要手段，超越时空的局限，通过“线上”与“线下”相结合，让法治元素融入了每个角落。⑤发挥党在社会主义意识形态建设的领导权与主导权，通过“宪法日”主题活动。

（3）定期邀请法律专家来学校进行法律知识宣讲活动；在学校开展法律知识竞赛组织活动等。

【解析】

本题以党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出将每年的12月4日定为国家宪法日为背景材料，考查考生对哲学生活与文化生活的相关知识的理解与运用能力。

（1）本题第一问要求考生运用社会存在与社会意识的辩证关系原理分析我国在社会主义新时期要开展“宪法日”主题活动的原因。本题属于原因类主观解析试题。解答此类试题一般做到“两审读、一发散、一结合”。所谓两审读，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围或者主体指向。一发散就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。一结合，结合发散指向与设问核心，正确作答。故本题着重可以从正确的社会意识促进社会存在的发展，错误的社会意识阻碍社会存在的进步的角度结合材料加以分析说明即可。

（2）本题第二问要求考生运用文化生活的知识分析在全社会开展并践行党的“宪法日”主题活动的文化生活依据。本题答题的知识范围较为宽广，考生可以充分发散思维从多个角度进行分析作答。本题中可以从文化是一种精神力量，在认识世界改造世界的过程中可以转化为物质力量、教育在文化传承中的作用、文化对人的影响以及大众传媒的作用等角度进行分析作答即可。

本题第三问要求考生就新时代中学生如何学习法律知识、提升法律思维提出两条建议。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，定期邀请法律专家来学校进行法律知识宣讲活动；在学校开展法律知识竞赛组织活动等。