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有人说,“1+1=2”是数学,“1+1>2”是哲学。从哲学的视角理解“1+1>2...

有人说,“1+1=2”是数学,“1+1>2”是哲学。从哲学的视角理解“1+1>2”,其合理解释是

A. 组织协调好已有的要素,能使整体的功能得到更大的发挥

B. 用系统优化的方法,能使各要素的功能得到最大的发挥

C. 用批判性思维怀疑一切、推翻一切,可以开拓出崭新境界

D. 哲学是对具体科学的概括和总结,创新推动人类思维的发展

 

A 【解析】 “1+1>2”是立足整体,统筹全局,组织协调好已有的要素,使整体功能大于部分功能之和,故A选项符合题意,应选;B、D不符合题意,排除;C说法错误,辩证的否定是既肯定又否定,而不是否定一切、推翻一切,排除。故本题答案选A。
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考点分析:
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唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说:“记事者必提其要,篆言者必钩其玄。”读一本书,要善于把握各部分的内在逻辑,从而提出纲要,钩出精义。这体现了掌握系统优化的方法,要(  )

①着眼于事物的每一个要素    

②遵循系统内部结构的有序性 

③注重系统内部结构的优化趋向 

④用分析的思维方式来认识事物

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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“外差效应”是指一个经济活动产生的收益不仅限于自身,还大面积地惠及其他经济单位的经济活动效应。例如,我们以很大优惠力度拿下某国的高铁建设项目,不仅是卖机车,还卖线路、桥梁涵洞设备、牵引供电设备、通信信号设备等衍生品;不仅是卖产品,还卖技术、管理体系、服务、金融、高铁标准。正所谓“二流的企业卖产品,一流的企业卖标准”。在开始时“赔本”抢市场的钱,迟早会赚回来。“外差效应”的经贸智慧

①正确把握了联系的多样性

②体现了经济规律的作用是客观的

③创造了人为事物的客观联系

④坚持了系统的整体性和优化趋向

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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东晋大将军陶侃,小到竹头木屑,大到设城住兵,考虑颇为缜密细致。他曾主持造船,命令兵士将剩下的木屑和竹头全部收集起来,众人不知为什么。后逢大雪,天晴雪融,道路泥泞,木屑正好用来垫路防滑。多年以后荆州刺史桓温准备伐蜀时造大船,铁钉不够,陶侃所贮竹头正好能当竹钉用。正是由于陶侃时时对细处的重视,才成就了他一生辉煌的功勋。陶侃的成功给我们的哲学启示是

①要注意把握事物之间的联系              

②事物之间的联系是客观的 

③坚持一切从实际出发,实事求是          

④关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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各地在实行“河长制”过程中,做到一段一长,分段负责,又以全局观念统领,从全流域出发,统筹上下游、左右岸、干支流,系统推进河湖保护和生态环境整体改善。材料说明(  )

①坚持全面的观点,综合把握主流和支流

②关键部分的功能有时会决定整体的功能

③要树立全局观念,实现整体的最优目标

④主观能动性在实践的发展中有重要作用

A. ①②    B. ③④    C. ①③    D. ②④

 

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最新研究成果表明:增加睡眠具有很高的货币价值。研究者通过分析健康与睡眠的相关数据,发现平均每周睡眠量增加一个小时会使工资在短期内上升1.3%,在长期内上升5%。当然,这些工资增长并不全是由睡眠直接引起的,如果你周围的工作者因睡得好而稍稍提高了效率,那可能会让你也更有工作效率。这说明

①直接联系与间接联系同等重要,都是不可或缺的

②联系是多样的,要注意分析事物存在和发展的条件

③联系是普遍的,要发挥睡眠对收入增加的决定性作用

④规律是客观的,发挥主观能动性有利于认识和利用规律

A. ①②    B. ①③    C. ②③    D. ②④

 

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