Question

阅读材料，完成下列要求。

红色基因是一种革命精神的传承。红色，象征光明，凝聚力量，引领未来。红色基因作为社会主义核心价值观的有机组成部分，是我们党培养担当民族复兴大任的时代新人的应有之义和必然要求。

“红色基因就是要传承。”习近平总书记参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时这样强调。会上，临沂市第一实验小学岔河校区校长张淑琴代表向总书记汇报了学较传承弘扬沂蒙精神的做法。“现在的学生思维更活跃，知识面更广。但与此同时，他们也过早受到了娱乐化、低俗化信息的冲击。中小学生的人生现、价值观还拳完全形成，很容易有一些不正确的想法。比如，有的学生讲究吃穿，有的学生抗挫折能力差，碰到一点困难就发愁。”张淑琴说，作为一名基层教育工作者，看到这些情况很有些着急。

但近几年，通过不断加强红色文化传承教育，张淑琴担心的情况正在好转。作为沂蒙精神的发源地，临沂编写了《沂蒙精神教育读奉》。在小学和初中都开设了沂蒙精神教育课程，并组织了艺术表演、读书、演讲、征文等活动，大力强扬沂蒙精神。

总书记听后指出，中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。

结合材料，运用意识能动作用的知识，说明“红色基因就是要传承”的原因。

Answer

①意识具有能动性。传承红色基因有利于培育社会主义核心价值观，正确认识和解决当前社会存在的各种问题。②意识对物质具有能动的反作用。传承红色基因，凝聚力量，把握方向，有助于实现中华民族的伟大复兴。③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。传承红色基因有利于青年学生全面发展，成为时代新人。

【解析】

本题以红色基因是一种革命精神的传承为话题设置相关情境，从《文化与哲学》角度设置相关问题，考查考生对意识的能动作用等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题考查意识的能动作用相关知识，设问指向说明‘红色基因就是要传承’的原因，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“意识的能动作用”的知识，属微观考查。然后结合材料，从意识活动的目的性和选择性；意识对改造客观世界具有指导作用；意识对人体的生理活动具有调节的控制作用三个角度具体分析，并结合材料分析意义。