北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙小时候十分顽皮，在多次管教不见成效的情况下，苏洵决定改变教育方法。从此，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，他便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙两入出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来认真的读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实感受到读书的无穷乐趣，终成一代名家。苏洵教子读书的故事给我们的唯物论启示是
①想问题、办事情要坚持一切从实际出发
②要重视读书这种间接经验的作用
③要遵循客观规律，正确发挥主观能动性
④要重视意识对事物发展的促进作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
漫画《不能输在起跑线上》启示我们，实现特定目标要（ ）
①充分发挥意识活动的能动作用
②将尊重客观规律作为前提和基础
③—切从实际出发，防止教条主义
④正确处理物质和运动的辩证关系
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
2016年中央经济工作会议强调，稳中求进工作总基调是治国理政的重要原则，也是做好经济工作的方法论，贯彻好这个总基调具有特别重要的意义。“稳中求进”
A. 体现了世界观和方法论的关系
B. 体现了运动和静止的辩证关系
C. 说明认识具有反复性与上升性
D. 说明事物发展是前进性与曲折性的统一
随着人工智能发展，未来装有驾驶脑的智能车会比人驾驶的车更好更安全。发展自动驾驶技术，我们不但要解决“车”的问题，将车做成软件定义的机器；还要解决“人”的问题，用驾驶脑替代驾驶员驾驶认知，并获得驾驶知识和驾驶技巧，使得汽车成为驾驶员自己。材料表明
①作为一种新型思维工具，“驾驶脑”可以全面替代驾驶员
②“驾驶脑”替代人脑，体现人工智能的主动创造性
③“驾驶脑”不等于人脑，只是驾驶员的智能代理
④借助“驾驶脑”驾驶汽车，体现了意识的能动性
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
唯物主义与唯心主义是哲学的两大基本派别，在其发展过程中有各自不同的形态。以下属于辩证唯物主义基本观点的是( )
A. 天地成于元气，万物成于大地
B. 形存则神存，形谢则神灭
C. 世界是变化发展着的物质世界
D. 人民群众是历史的创造者
思维与存在的关系问题是哲学的基本问题．下列观点中体现“思维与存在关系问题”的是
①形存则神存，形谢则神灭
②万物在概念中运动
③静者静动，非不动也
④存在即被感知，物是观念的集合．
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④
