几千年前，孔子提出，（人的修养）兴于诗，立于礼，成于乐。蔡元培先生曾大声疾呼：美育是最重要、最基础的人生观教育。这说明
A. 接受艺术熏陶有助于塑造健全人格
B. 教育具有教化与培育人的重要功能
C. 美育是人们文化素养的核心和标志
D. 文化对人的影响来自各种形式的文化活动
有关专家指出，在中国，教育是个人、家庭、国家的完美统一。中国人对于教育的目的，一是通过教育改变命运，二是通过教育实现个人、家庭和国家的理想。而在西方，教育的核心是强调个体的独立性和自由性。从中西方对教育的理解中可以得出（ ）
① 文化影响人们认识事物的角度
② 文化支配着人们的思维方式
③ 文化的差异导致了中西教育的迥异
④ 文化影响人们在教育实践中目标的确定
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④
“当我死时/葬我/在长江与黄河之间。枕我的头颅/白发盖着黑土。在中国/最美最母亲的国度/我便坦然睡去/睡整张大陆……”余光中的这首诗总能让海内外华人动容。这表明
A. 文化影响人们的交往行为和交往方式
B. 文化影响人们的实践活动和思维方式
C. 文化对人有潜移默化和深远持久的影响
D. 文化决定人们的生活方式
（题文）建设中国特色社会主义，总布局就是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。下列关于文化与经济、政治的关系，表述正确的是
A. 文化由经济政治决定并与经济政治同步发展
B. 一定的经济和政治由一定的文化决定
C. 政治是文化的基础，经济是文化的集中表现
D. 一定的文化是一定的经济政治的反映
“稻化香里说丰年，听取蛙声一片。”在太湖边上的杨湾村，夜里曾“聒噪”的蛙声，如今成了农民增收的资源。有人根据当地青蛙多的特点，想到在银色月光下，听着蛙唱，喝着碧螺春，可能是城里人向往的惬意生活，于是用这个文化创意建起“青蛙村”，搞起休闲游，取得了良好的经济效益。这体现了
A. 文化是一种物质力量
B. 文化对经济发展有促进的一面
C. 文化创意增强了人的精神力量
D. 文化发展是经济发展的基础
每年冬至这天，老北京人讲究吃馄饨。古代人们认为冬至开始，阳气上升，但土地之气仍处于“混沌”相交的状态，所以要在这一天吃馄饨，取馄饨初开之意。这表明：
A. 文化是人类精神活动的产物
B. 传统文化的内涵需要保持稳定不变
C. 人类的物质活动依赖于文化活动
D. 人们在社会生活中创造和享用文化
