学校组织义务劳动,某班班主任让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳道：“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（ ）
①哲学的智慧产生于人类的实践活动
②哲学的智慧产生于思维的争辩
③哲学争论的根源在于思维的出发点不同
④生活处处有哲学
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
阅读材料，完成下列要求。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
材料一发展中国特色社会主义文化，要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观。
（1）运用文化的作用的相关知识,分析培育和践行社会主义核心价值观对经济社会发展的重大意义。
材料二国学经典是中华民族五千年文化的积淀。某校组织高二学生写《弟子规》读后感引起社会热议。支持者认为：《弟子规》中讲述的守则与规范己成为约定俗成的礼仪之举，是当下己经缺失并且亟待传承的传统文化。而反对者则认为，这是摧残孩子的心灵，是利用传统文化否定现代文明的核心价值。
（2）运用文化生活的知识，说明我们应怎样正确对待中华传统文化？
中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本的、最重要的德行之一。孔子认为“孝悌也者，其为仁之本欤”。意思是说，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成“愚孝”，成为束缚人的思想和行为的枷锁。今天我们所倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务和责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。
运用文化生活的有关知识回答下列问题：
（1）传统文化具有什么样的特点？
（2）请简要说明传统文化对当代人们生活的影响。
阅读材料，完成下列要求。
近年来，我国文化“走出去”取得了很大成绩，对外文化贸易发展较快，中外文化合作方兴未艾，一些文化企业在海外落户。短短七八年间，100多个国家共开设了300多个孔子学院和400多个孔子课堂。中法文化年、中俄文化年、伦敦中国文化年、纽约中国文化游、“感知中国”等活动把中国文化带到国外民众中间，产生了积极影响。文化“走出去”正成为我国文化产业发展的助推器，是提升国家形象和软实力的有效途径。关于中国文化“走出去”，有下列两个观点。
观点一
中华文化“走出去”，不是简单的文化产品“走出去”，而是中华文化价值观的“走出去”。中国传媒大学文化产业研究院院长范周表示，要提升文化自信，强化文化主体性建设，提升媒体融合力度，加强传播机制和手段创新，推动中华文化“走出去”。
观点二
“文化是一个民族的灵魂，是一个民族区别于其他民族的标识和名片，是一个国家的核心竞争力。”中宣部秘书长官景辉说。他认为，应该从三个方面实施中华文化“走出去”战略：一是重视内容创新，增强吸引力；二是重视出口平台和对外营销渠道的建设；三是重视发展新兴产业，努力形成对外文化贸易新的增长点。
结合材料，请你为中华文化“走出去”提出自己的建议。
阅读材料，完成下列要求。
时间是世界上一切成就的土壤，它给空想者痛苦，给创造者幸福。
古人从日光中意识到，“辉光所烛，万里同晷”。然而同是时间，有人感觉它如年轮，一圈圈积累成参天大树；也有人感觉它如流沙，飞流不止，无可奈何。时间观不同，意义感就大不相同。有人是应时型时间观，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。有人是宿命型时间观，“生死有命，富贵在天”。有人是奋斗型时间观，“不驰于空想、不鹜于应声”。怎样的时间观引致怎样的存在方式，于是就有了不同的生命精彩和社会形态。
时间不会等待，时光不会倒流，“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”。看似无穷无尽的时间，其实是有方向的，谁也无法逆时间而行。昨日之日不可留，明日之日何其多，今日之日须臾期，“今日”的价值，远胜于“昨日”和“明日”。时间中藏着怎样的答案，酝酿着怎样的奇迹，只有奋进者最清楚。
结合材料并运用“文化与生活”有关知识，阐述人们对时间产生不同认知的原因及影响。
传统文化好比一捆干草，人们像驴子一样驮着它走，各人的驮法不同，聪明的人把它化为养料轻松地走向未来，愚蠢的人把它当做祖传宝贝，永远是沉重的负担。这种观点说明
①人们需要批判地继承传统文化
②人们需要把传统文化化做养料吸收
③人们对待传统文化有不同的观点
④人们不要接受传统文化的影响
A. ①②③ B. ②③④ C. ①④ D. ①③
