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用甘蔗制取砂糖工艺源自印度。唐朝曾派人到印度学习熬糖技术,加以改进后,熬制出从颜...

用甘蔗制取砂糖工艺源自印度。唐朝曾派人到印度学习熬糖技术,加以改进后,熬制出从颜色到口味都远超印度砂糖的白糖,并将白糖大量销往印度和其他国家。这表明

A. 区域文化相互借鉴,走向融合统一

B. 文化只有经过广泛的传播才具有价值

C. 文化的内涵是在交流过程中确定的

D. 文化在交流中传播,在实践中创新发展

 

D 【解析】 唐朝曾派人到印度学习熬糖技术,加以改进后,熬制出从颜色到口味都远超印度砂糖的白糖,并将白糖大量销往印度和其他国家,这表明文化在交流中传播,在实践中创新发展,D符合题意;区域文化相互借鉴,走向融合统一,但又要保持各自的特色,A说法错误;文化只有经过广泛的传播才具有价值,说法过于绝对,排除B;社会实践是文化产生的源泉,文化的内涵是在社会实践中确定的,C错误。故答案为D。  
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考点分析:
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中国特色社会主义进入新时代,我国人民对美好生活的需要日益广泛,对文化生活提出了更高要求。为此,广大文艺工作者要

①深入人民群众的生活实践,从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养

②理解群众对文化生活的需求,把人民对美好生活的期盼作为艺术创作的源泉

③坚守艺术理想与职业操守,努力创作优秀作品引导人们求真、向善、尚美

④在汲取优秀外来文化的基础上,促进中华传统文化创造性转化、创新性发展

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

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W市正在实施“三看一共享”文化惠民新举措,市民看书、看电影、看演出以及参加文化艺术培训和体验,可以享受政府财政资金的直接补贴,市民购书可享受最高40%的单笔消费补贴。该市文化惠民补贴

①为满足人民群众美好文化生活的需求创造了条件

②旨在用优秀文化塑造人,全面提高了市民道德素质

③是推动社会主义先进文化发展的中心环节

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A. ①③    B. ①④    C. ②④    D. ②③

 

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①旨在展示城市历史风貌,留住城市文化特色

②旨在丰富传统建筑内涵,展现传统文化魅力

③有利于彰显城市文化底蕴,提升城市品质形象

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A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

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②人民群众是精神文明创建活动的主体,是文明风尚的践行者

③人们接受健康文化的影响,往往是主动接受文化熏陶的过程

④个体的文化素养不是天生的,只能通过接受文化知识教育形成

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ①④

 

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2018年,全国普通高校毕业生人数首次突破800万。目前部分大学毕业生择业偏好明显:不愿从事普通劳动者工作,工资预期也高于普通劳动者平均水平,就业地点倾向于公共设施完善的大城市。下列评述正确的是

①部分大学毕业生择业偏好与劳动力市场需求不相符合

②企业要承担社会责任,根据大学生需求提供就业岗位

③部分大学毕业生要转变就业观念,坚持理性择业

④国家要加大政策帮扶力度,支持大学生灵活就业

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

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