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山东成为全国首个在小学、初中和普通高中3个学段全面开设传统文化课程的省份,课程纳...

山东成为全国首个在小学、初中和普通高中3个学段全面开设传统文化课程的省份,课程纳入地方必修课管理。山东在中小学开设传统文化课程的依据是

①传统文化丰富了人的精神世界,增强了人的精神力量 

②教育是文化交流与传播的基本途径和手段

③传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带         

④教育是人类特有的传承文化的能动性活动

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

D 【解析】 材料强调了对中小学开设传统文化的课程,体现出传统文化和教育的作用,③④正确;传统文化有精华、有糟粕,优秀的文化丰富了人的精神世界,增强人的精神力量,①说法错误;教育是文化交流与传播的途径,不是手段,②错误。所以本题选D。
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考点分析:
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A. 继承传统  推陈出新  坚守儒家精髓

B. 面向世界  博采众长  认可西方文化

C. 相互借鉴  求同存异  提升文化实力

D. 正确引导  文化渗透  引领多元文化

 

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①在传承中发展,探索传统文化资源的当代表达方式

②维护了中华文化的民族性,打破了传统文化的相对稳定性

③坚持推陈出新,使传统文化满足了现代观众的需求

④承袭和回归传统,作为文化创新的根本途径

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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①是综合国力竞争的重要基础            

②是满足两国民众文化需求的重要资源

③既具有共同的精神内涵又各具鲜明特色  

④既直接推动经济发展又给人以智力支持

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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①传统文化是民族生存和发展的精神根基         

②商业贸易是文化交流的重要途径

③既要尊重本民族文化,又要认同其他民族文化   

④文化既是民族的,又是世界的

A. ①③    B. ①④    C. ②④    D. ②③

 

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世界上有200多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教,不同历史和国情,不同民族和习俗,孕育了不同文明,使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分,只有特色、地域之别。文明差异不应该成为世界冲突的根源,而应该成为人类文明进步的动力。为此,必须

①承认文化的多样性,促进不同文明的对话和交流

②对待其他民族的文化成果,应以吸收为主、为我所用

③求同存异,首先发展其他民族文化,避免不同文化的分歧

④培育民族文化的包容性,坚持求同存异、共同发展

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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