在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了
A. 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题
B. 思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题
C. 思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题
D. 思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终
“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们
①物质是运动的物质
②运动是物质的唯一特性和存在方式
③运动是物质的运动
④不运动的物质是不存在的
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
马克思说：“观念的东西不外是移入人的大脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”对这句话的正确理解是
A. 物质可以代替意识
B. 意识是人脑对客观事物的反映
C. 意识是大脑的机能
D. 意识的内容是主观的，形式是客观的
“人的认识不能超出感觉的范围，至于感觉以外的客观事物是否存在，这是无法知道的。”这句话属于
A. 唯物主义 B. 唯心主义 C. 不可知论 D. 可知论
“识时务者为俊杰”与“历史潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”，都强调人们应该
A. 从社会存在的变化中去预测社会意识的变化
B. 否定杰出人物的作用，强调人民群众是历史的创造者
C. 认清人类社会发展规律，并遵循社会发展规律的要求
D. 牺牲个人利益而抱持为国为民、天下为公的心志
荀子认为：“天地合而万物生。”赫拉克利特说：“世界是一团永恒的活火。”这两种观点的共同之处在于
A. 把物质视为世界的本原 B. 把意识视为世界的本原
C. 把主观精神视为世界的本原 D. 把客观精神视为世界的本原
