Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一：1981年党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对社会主要矛盾作了概括：“我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”正是根据这一判断，我们党制定了社会主义初级阶段的基本路线，有力地推动了改革开放进程。

材料二：时代是思想之母，实践是理论之源。实践没有止境，理论创新也没有止境。改革开放40年后，我国社会生产力水平总体上显著提高，人民对美好生活的需要日益广泛，不仅在物质生活层面，而且在民主、法治、公平、正义等方面的要求日益增长，突出的问题是发展不平衡不充分，发展质量效益还不高，民生领域有短板，这制约着人们对美好生活的向往。党中央敏锐地洞察到这一新的全局性历史性变化，作出及时准确的判断。习近平总书记在十九大报告中指出，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这个新的社会主要矛盾，是判断中国特色社会主义进入新时代的科学依据，也是新时代的重要特征，这一论断为新时代的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设指明了新的发展方向，而且为实施新时代“两步走”战略提供了决策依据和理论支撑。

（1）结合材料，运用矛盾特殊性的有关知识，说明当前我党做出“社会主要矛盾转化”论断的依据。

（2）结合材料，运用文化生活的有关知识分析先进文化对我国社会发展的作用。

（3）时代呼唤创新人才，实践和理论都需要创新，青年学生身处校园，请你结合实际就教育创新提三条建议。

Answer

（1）①矛盾具有特殊性，同一事物的矛盾在发展的不同过程和阶段有不同的特点，同一矛盾的两个方面也各有其特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。②当前我国虽然仍处于社会主义初级阶段，但改革开放40年后已进入新的发展阶段，党的这一重大政治论断从基本国情发生重大变化方面把握了新的历史方位和阶段性特征。③现阶段我国社会生产和社会需求这两个方面都发生了变化：社会生产力水平总体上显著提高，不再是“落后的社会生产”，“物质文化需要”已经不能真实全面反映人民群众对美好生活向往的意愿和要求，党的这一重大政治论断是对我国经济社会发展的客观实际的具体把握。

（2）①文化是一种精神力量，能够在人的实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。先进的文化促进社会发展，落后的文化阻碍社会的发展。②《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和十九大报告关于社会主要矛盾的论断，是当代中国社会主义先进文化的重要组成部分它反映了我国不同历史阶段的国情，顺应了广大人民群众的愿望，推动了我国改革开放进程，为新时代的各项建设指明了发展方向，为新时代“两步走”战略提供了决策依据和理论支撑。

（3）示例：①创新人才培养模式②创新教育管理制度③创新教育评价体系④教育观念创新⑤创新考试招生录取制度。

【解析】

本题材料一以党的十一届六中全会对我国社会主要矛盾的概括为背景材料，材料二以十九大报告中指出，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”为背景材料，考查考生对文化生活与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。

（1）本题第一问要求考生结合材料二，运用矛盾特殊性的有关知识，说明当前我党做出“社会主要矛盾转化”论断的依据。依据类材料题通常考查考生对某一事物或事件存在、发生、发展常见的必然性、必要性和重要性的认识。此类试题从解答方式上看也可分为两类：一类是问题引申类，材料只展示一定的问题情境，以此情景为依托，引导学生对设问进行发散思维。另一类是隐含类，设问所指向的原因，就隐藏在材料的具体表述中。故主要可以从矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析的角度结合材料展开分析即可。

（2）本题第二问要求考生运用文化生活的有关知识分析先进文化对我国社会发展的作用。本题考查文化的作用等相关知识。即可以从文化的社会作用的角度，分析说明文化是一种精神力量，能够在人的实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。先进的文化促进社会发展，落后的文化阻碍社会的发展。然后说明不同历史时期对我国社会矛盾的论断作为当代中国社会主义先进文化的重要组成部分，对社会发展所起到的作用展开分析即可。

（3）本题第三问要求考生结合实际就教育创新提两条建议。这类试题的答案往往是融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价值性等为一体，突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。例如，创新人才培养模式或者创新教育管理制度等。