在“互联网+”思维推动下，O2O教育平台获得快速发展。但教育O2O倒闭潮、O2O教育末路行不通等传言纷至沓来。归结原因，一方面是多家资本盲目跟进导致的O2O教育同质化严重，从形式、内容和包装上大同小异。另一方面，大部分O2O教育过多的关注线上，将课程直接搬到线上平台，完全忽略了线下的作用和价值。从唯物辩证法角度，这给商家的启示是
①重视整体作用，满足当前在线教育服务的缺口
②坚持全面观点，既要关注线上，也要关注线下
③要从实际出发，为终端客户提供精准教育服务
④树立创新意识，避免O2O教育同质化，追求创新
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
有人说，“1+1=2”是数学，“1+1＞2”是哲学。从哲学的视角理解“1+1＞2”，其合理解释是
A. 组织协调好已有的要素，能使整体的功能得到更大的发挥
B. 用系统优化的方法，能使各要素的功能得到最大的发挥
C. 用批判性思维怀疑一切、推翻一切，可以开拓出崭新境界
D. 哲学是对具体科学的概括和总结，创新推动人类思维的发展
党的十九大报告指出，“中国坚持对外开放的墓本国策，坚持打开国门搞建设”，“促进贸易和投资自由化便利化”。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。中国扩大开放本身就是为了维护和促进自由贸易体制，这也将有利于世界其他国家的发展。这是基于
①事物的联系构成事物运动，变化和发展
②事物的联系是各国共同创造出来的
③事物之间的联系具有多样性和普遍性
④世界上的任何事物之间都存在着必然联系
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
截至2018年6月17日，南水北调中线工程从陶岔渠首调水入渠水量达150亿立万米，工程感及北京、天津等沿线19座大中城市，缓解了北方地区水资源严重短缺的局面，这一事实给我们的哲学启示有
①联系是普遍的，要通过创新观念解决南北水资源不平衡问题
②联系是多样的，要善于根据南北水资源的特点建立新的联系
③联系是客观的，解决水资源短缺问题要避免改变事物的联系
④联系是具体的，解决水资源短缺问题要把握事物联系的条件
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
经过十多年努力，我国科学家通过水稻不同基因对应的不同性状，以及不同基因偶合可能产生的性状，将这些基因根据需要进行精确地重新组合，实现了“分子设计育种”。这一技术不是用转基因技术，而是发挥自然界本身存在的基因优势来完成。材料说明
①离开人为事物的联系，水稻不同基因之间的联系就不能实现
②人们能认识水稻不同基因之间的联系并根据需要加以利用
③人们可以改变水稻内部基因的原有属性，培育新的稻种
④水稻不同基因之间固有的联系是人们建立新联系的依据
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
2017年12月5日,第四届世界互联网大会在拥有千年历史的乌镇落下帷幕。携手共建网络空间命运共同体把住了全球互联网治理的脉搏。唯有构建网络空间命运共同体,才能既满足各国分享互联网发展成果的要求,又激发出各国为净化网络空间、保障网络安全群策群力的积极性。这启示我们
①应当立足整体实现整体最优目标
②搞好局部并用局部发展推动整体的发展
③掌握系统优化的方法要统筹考虑
④用综合思维方式认识事物要着眼于局部
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
