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阅读材料,完成下列要求。 梁家河,曾经是中国延安一个贫困而偏远的小山村。二十世纪...

阅读材料,完成下列要求。

梁家河,曾经是中国延安一个贫困而偏远的小山村。二十世纪六七十年代,习近平同志和其他青年在梁家河为改变农村贫困面貌而奋发努力,凝炼和诞生了“人民情怀,党性信仰,知识品格,吃苦奉献,责任担当,自强不息”的梁家河精神。

梁家河是习近平新时代中国特色社会主义思想的发源地,梁家河精神是对“民为邦本”、“自强不息”、“大公无私”等中华传统璀璨精神因子的继承,是新时代社会主义核心价值观的重要内容。梁家河精神,是我们党的领袖成长过程中展现出来的优秀品质和精神风范,是对延安精神的传承和弘扬,是党和人民的宝贵财富。在中国特色社会主义新时代,越来越呈现出超越时空的极大价值,对实现中华民族伟大复兴具有重要现实意义。

结合材料,从意识的作用角度,分析弘扬梁家河精神对实现中华民族伟大复兴的意义。

 

①意识对物质具有能动的反作用,正确的意识对改造客观世界具有积极的推动作用。弘扬梁家河精神有利于增强人们的精神力量,为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。②意识活动对人体生理活动具有调节和控制作用。弘扬梁家河精神有利于让人们保持高昂的精神面貌,催人向上,使人奋进,加快中华民族伟大复兴的实现进程。 【解析】 本题以弘扬梁家河精神为话题设置相关情境,从《哲学生活》的角度设置相关问题,考查考生对意识的作用这一知识点的把握,着重考查学生调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探究问题的能力。 解答本题,首先要注意把握考查的知识范围是“意识的作用的知识”,设问是“分析弘扬梁家河精神对实现中华民族伟大复兴的意义”。其次分析该材料和设问,根据材料联系课本知识整合答案。具体可从意识对物质具有能动的反作用,正确的意识对改造客观世界具有积极的推动作用;意识活动对人体生理活动具有调节和控制作用的角度回答即可。注意结合材料,理论联系实际。
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阅读材料,回答下面问题。

对于一个国家而言,国歌的编写和演变,代表着其历史与发展。一国的国歌,往往是经过反复推敲而成,蕴含着民族历史和民族精神,成为凝聚国家认同的“图腾”。

然而,社会上也出现了一些不尊重国歌的现象。有的厂商将国歌设置为手机默认铃声,

有人篡改国歌歌词作为短信,有的在日常庆典上也奏国歌。作为国家声音的标志,国歌理应受到法律的保护。2017年10月1日,《中华人民共和国国歌法》正式施行:对国歌奏唱方式、国歌使用、国歌传承等,作出明确规范。今天,为国歌立法,是一次生动的公民教育过程。

结合材料,运用认识论的知识,分析说明国歌立法是生动的公民教育过程。

 

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阅读下面材料,完成下列要求。

习近平总书记多次强调,抓扶贫开发,中央有明确部署,各地政府一是要紧紧扭住发展这个促使贫困地区脱贫致富的第一要务,立足资源、市场、人文旅游等优势,因地制宜找准发展路子,既不能一味等靠、无所作为,也不能“捡进篮子都是菜”,因发展心切而违背规律、盲目蛮干,甚至搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”。二是要紧紧扭住包括就业、教育、医疗、文化、住房在内的农村公共服务体系建设这个基本保障,编织一张兜住困难群众基本生活的安全网,坚决守住底线。三是要紧紧扭住教育这个脱贫致富的根本之策,再穷不能穷教育,再穷不能穷孩子,务必把义务教育搞好,确保贫困家庭的孩子也能受到良好的教育,不要让孩子们输在起跑线上。

结合材料,运用辩证唯物论知识,分析说明习书记如何要求各地政府抓好精准扶贫工作。

 

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(2018年高考全国2卷文综政治20)习近平在党的十九大报告中提出:从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍,奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章!新时代中国特色社会主义发展战略安排的哲学依据是

①社会的发展受人的意志和意愿的支配

②社会的发展是渐进性和飞跃性的统一

③社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程

④社会的发展是客观规律性和主观能动性的统一

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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报道称,山西太原钢铁集团耗时5年,生产出中国制造的笔芯,并已完成笔尖钢制定标准的工作,未来两年有望完全替代进口。这标志着我国向笔尖钢材料的自主化迈出了关键一步,对打破国外长期垄断具有重大意义,终于给李克强总理的“圆珠笔之问”画上了句号。材料表明

①创新推动社会生产力的发展         

②量的积累必然引起质变的发生

③事物发展是前进性与曲折性的统一   

④领导人的关注是笔尖钢研制成功的关键

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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在“互联网+”思维推动下,O2O教育平台获得快速发展。但教育O2O倒闭潮、O2O教育末路行不通等传言纷至沓来。归结原因,一方面是多家资本盲目跟进导致的O2O教育同质化严重,从形式、内容和包装上大同小异。另一方面,大部分O2O教育过多的关注线上,将课程直接搬到线上平台,完全忽略了线下的作用和价值。从唯物辩证法角度,这给商家的启示是

①重视整体作用,满足当前在线教育服务的缺口

②坚持全面观点,既要关注线上,也要关注线下

③要从实际出发,为终端客户提供精准教育服务

④树立创新意识,避免O2O教育同质化,追求创新

A. ①③    B. ②④    C. ②③    D. ①④

 

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