Question

阅读材料，完成下列要求。

国民对精神文化的需求是经济社会进步的必然结果，也是人们追求美好生活的重要内容。前些年，有些电视文艺节目一味追求投资回报，出现了低级庸俗、品味低下、价值扭曲的倾向，不能满足群众的高品质文化需求，不能对社会生活起到正确的导向作用。为此，国务院制定了《百部重点电视剧、纪录片、动画片选题规划（2016—2020年）》，设立专项资全加大对创新创优节目的扶持力度；广电总局对全国卫视节目和电视剧播出进行结构性管理，提高公益性节目和主旋律题材，电视剧播出比重；各级行政管理部门采取措施，鼓励引导文化工作者到人民的真实生活中寻灵感，到基层的实践中出佳作；更多电视文艺节目关注普通群众，让人民成为节目舞台和电视荧屏的主角。一大批优秀各类电视文艺节目涌现，电视文艺节目面貌焕然一新，主旋律强劲，正能量饱满，实现了经济效益和社会效益的双丰收。

（1）运用对立统一的观点并结合材料，分析如何处理电视文艺节目的经济效益和社会效益的关系。

（2）运用文化创新的知识并结合材料，说明优秀电视文艺节目不断涌现的原因。

（3）班级围绕主旋律举行主题班会，探讨同学们如何在学习生活中贯彻落实社会主义核心价值观，请你围绕主题提出两个活动建议。

Answer

（1）①矛盾就是对立统一，（或矛盾具有普遍性）。②矛盾具有斗争性。电视文艺节目的经济效益是追求投资回报，而社会效益是坚持正确方向。③矛盾具有同一性。矛盾双方相互依赖，并在一定条件下相互转化。坚持主旋律和正能量以提高电视文艺节目的社会效益，可以促进经济效益的实现；而投资回报的获得将激发文化创造活力，进而有利于社会效益的提高。④要坚持两点论与重点论的统一，电视文艺节目应坚持经济效益和社会效益的统一，把社会效益放在首位；⑤要坚持具体问题具体分析，从各类电视文艺节目的实际出发，探索经济效益和社会效益有机结合的合理机制和方法。

（2）①文化创新是文化发展的实质，是民族文化富有生机和活力的保证。②政府制定规划（或加大资金支持）、各行政部门加强管理，创新了文化发展的体制机制；③文化创造者贴近实际、贴近生活（或自足社会实践）、贴近群众（或满足人民群众文化需求），创作出了为人民群众喜闻乐见的佳作（或增强了作品的吸引力）；④电视文艺节目发挥人民群众主体作用，坚持了中国特色社会主义文化发展道路。

（3）示例：①爱国：开展“爱祖国，爱家乡”活动，为家乡发展出谋划策。

②敬业：开展“古诗词看谁记得准”活动，发扬“认真严谨”的精神。

③诚信：开展“诚信是金”主题板报评比，宣传历史和现实中讲诚信案例。

④友善：开展“与人为善”主题校会，营造团结友爱充满活力的学校文化氛围。

【解析】

本题以国务院制定相关规定设立专项资全加大对创新创优节目的扶持力度，鼓励引导文化工作者到人民的真实生活中寻灵感，到基层的实践中出佳作为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。

本题第一问要求考生运用对立统一的观点并结合材料，分析如何处理电视文艺节目的经济效益和社会效益的关系。“措施类”主观题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，要求提出解决问题的措施或建议。材料信息一般是某地、某事存在一系列问题，设问要求回答应如何解决上述问题、请你提几条合理化建议等；或者材料展示某地、某人成功的做法，设问要求回答某某做法是如何取得成功的、给我们什么启示等。本题着重可以从矛盾的基本属性、要坚持两点论与重点论的统一的角度进行分析作答即可。本题第二问要求考生运用文化创新的知识并结合材料，说明优秀电视文艺节目不断涌现的原因。解答此类试题一般做到“两审读、一发散、一结合”。所谓两审读，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围或者主体指向。一发散就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。一结合，结合发散指向与设问核心，正确作答。本题中着重可以从文化发展的实质、创新文化发展的体制机制、发展人民大众喜闻乐见的文化以及发挥人民群众主体作用等角度展开即可。本题地三问要求考生围绕主题提出两个活动建议。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，爱国：开展“爱祖国，爱家乡”活动，为家乡发展出谋划策，敬业：开展“古诗词看谁记得准”活动，发扬“认真严谨”的精神等。