Question

    2016年是中国全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，也是推进结构性改革的攻坚之年。为了进一步推进转方式、调结构，某市政府组织专家分赴全市各县区进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，该市政府认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式、调结构的认识。

结合材料，运用实践和认识的知识，分析该市开展调研工作的合理性。

Answer

实践是认识的来源，该市政府通过实地调研获得了认识。实践是认识发展的动力，该市政府通过调研发现新问题，推动了认识的深化。实践是认识的目的，该市政府通过调研获得认识的目的是推进转方式、调结构。

【解析】

本题以某市政府开展调研工作为话题设置相关情境，从《哲学生活》的角度设置相关问题，考查考生对实践是认识的基础这一知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“实践和认识的知识”，设问是“分析该市开展调研工作的合理性”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可从实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是认识的目的的角度回答即可。注意结合材料，理论联系实际。

正确理解

认识误区

实践是认识的来源

认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成

把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同

实践是认识发展的动力

认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力

把认识绝对化、思想僵化

实践是检验认识的真理性的唯一标准

实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识和客观事物是否相符合

把科学理论作为检验真理的标准

实践是认识的目的和归宿

认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿

脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务