林语堂说：“人生在世，幼时以为什么都不懂，大学时以为什么都懂，毕业后才知道什么都不懂，中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切都不懂。”人在一生中思想上之所以会发生这样的变化，是因为
A. 个人的认识具有无限性
B. 认识是一种圆圈式的循环运动
C. 个人的认识具有反复性
D. 作为认识基础的灵感稍纵即逝
2018年3月,我国空间科学系列首发星——暗物质粒子探测卫星“悟空”圆满完成3个月的在轨测试任务,年底公布首批科学成果。由此可知
①思维和存在具有同一性
②思维是对存在的正确反映
③思维和存在相互依赖
④思维能够正确反映存在
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
“你来，或者不来，我就在这里，不多也不少，不急也不躁。”网络上在谈及美国总统奥巴马缺席“九三阅兵”时这样说。下列选项与这句话所蕴含的哲理相一致的是
A. 人在桥上走，桥流水不流
B. 结庐在人境，而无车马喧
C. 旧竹生新笋，新花长旧枝
D. 据器而道存，离器而道毁
唯物主义在发展过程中形成了三种基本形态。下列观点属于唯物论按出现时间先后顺序排列正确的是
①气者,理之依也
②心生种种法生,心灭种种法灭
③物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在
④万物的基础是原始物质,是基本元素
A. ①→④→③ B. ①→②→④ C. ②→③→④ D. ①→③→②
“是否自主招生”一直是我国教育界争论的焦点,专家、教师、家长等各持己见,莫衷一是。从认识论角度看,出现这种情况的原因有
①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的
②真理总是在发展中不断超越自身
③事物本质的暴露和展现需要一个过程
④人们对事物的认识会受到主观因素的影响
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
新时期我国的分配制度改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的,它经历了从“部分先富”、“效率优先、兼顾公平”,到“再分配更加注重公平”再到“初次分配和再分配都要正确处理效率和公平的关系”等多个阶段的尝试,从而大大促进了我国经济和社会的发展。我国分配制度改革的历程表明
①实践是客观见之于主观的活动
②人类的实践活动具有社会历史性
③认识的发展是一个螺旋式上升的过程
④只有参加社会实践才能获得正确认识
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
