（题文）一位哲学家说：“没有幸福就没有德行。如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样，需要饮食、衣服、阳光、空气和住居。如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点中
①把一切幸福建立在物质生活条件的基础上，是不可取的和不现实的
②强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向
③夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用，是唯心主义观点
④把物质生活条件和维持德行的条件画上等号，具有形而上学性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
哲学代表了人类内心深处的一种渴望，一种试图超越平凡的现实生活的渴望，一种试图解答那些凭借人类现有思维能力还不能解决问题的渴望，一种试图求得真善美获取智慧接近真理的渴望。这种渴望其实植根于每一个人的内心深处，不管他是否懂哲学。这段话告诉我们
A. 哲学源于人的内心深处对超越平凡的强烈渴望
B. 哲学产生于人们在实践中对世界的追问和思考
C. 每个人都拥有属于自己的解答世界奥秘的哲学
D. 哲学更关注梦想和未来而与现实生活保持距离
李克强总理在国务院第四次廉政工作会议上指出，过去一年，各级政府坚持标本兼治，加强正风肃纪，有力促进了反腐倡廉工作，尤其是制定实施政府权力清单制度，实现了从源头上管好政府这只有形之手。
所谓“权力清单”，通俗地说，就是要把各级政府和各个政府部门所掌握的各项公共权力进行全面统计，并将权力的列表清单公之于众，主动接受社会监督，从而确保权力在阳光下运行，防止权力“虚胖”，滋生腐败。
有人认为，只要制定实施政府权力清单制度就能有效防止政府权力“虚胖”，滋生腐败。请运用政治生活的相关知识对此观点加以评析。
阅读材料，完成下列要求。
材料一：我国扶贫开发始于上世纪80年代中期，通过近30年的不懈努力，取得了举世公认的辉煌成就。但长期以来贫困居民底数不清、针对性不强、扶贫资金和项目指向不准的问题较为突出，以致“年年扶贫年年贫”，重点县舍不得“脱贫摘帽”，数字弄虚作假，挤占浪费国家扶贫资源；人情扶贫、关系扶贫，造成应扶未扶、扶富不扶穷等社会不公，甚至滋生腐败。表面上看，粗放扶贫是工作方法存在问题，实质反映的是干部的群众观念和执政理念的大问题目前，我国尚有贫困人口7000多万，因此党和政府强调要坚持精准扶贫、精准脱贫。
（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明政府坚持“精准扶贫”的原因。
材料二：目前，我国大部分贫困地区的贫困人口集中分布在农村和少数民族比较多的边境地区，这些地方生产生活条件比较差、自然灾害多、基础设施落后、难以留住人才，是扶贫工作中难啃的硬骨头，是到2020年全面建成小康社会的一个短板。
（2）运用“政府职能”的知识，分析政府应如何在减少贫困人口中发挥作用。
2018年2月4日，中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》发布。这是改革开放以来第20个、进入新世纪以来第15个指导“三农”工作的中央一号文件。乡村振兴离不开和谐稳定。T市S村坚持村民自治，由村民直接投票选举村委会成员，把依法办事、勤劳实干、热心为村民服务的人选举到村委会领导班子中；村民通过村民会议发表意见，参与本村公共事务的决策；村民共同制定村规民约，规范自己和村干部的行为；通过强化村务公开、民主评议村干部等形式，保证村民监督村委会和村干部的工作。上述一系列措施的实施，有力促进了S村和谐稳定发展。
结合材料，运用民主管理的有关知识，说明坚持村民自治对S村和谐稳定发展的作用。
阅读材料，完成下面问题。
材料一：2018年3月5日，2980名全国人大代表肩负亿万人民的重托，从祖国各地汇聚首都北京，出席十三届全国人大一次会议。本届代表的构成呈现以下特点：新代表2980名，占代表总数的近75%；妇女代表742名，比上届提高1.5%；一线工人、农民代表468名，比上届提高15.7%；农民工代表45名，比上届增加了31%；党政领导干部代表1011名，占代表总数年的33.93%，比上届降低了0.95%。
（1）结合材料一，运用“人民民主专政”的相关知识，说明材料是如何体现人民民主的特点的？
材料二：2018年度香港中文大学迎新晚宴于9月1日晚举行，港中大（深圳）的同学、老师及家长们带来了一场精彩纷呈的演出。但在去年新生开学典礼那一天在校园内却出现了许多带有“港独”字眼的海报和横幅,一名内地女生撕下“港独”宣传海报,还与多名“港独”学生展开激辩,逻辑清晰,语言流畅,毫无惧色,赢得网友纷纷点赞,称其勇敢、爱国、自信,既有勇气,也有智慧,说出了中国年轻人的心声,代表了中国年轻一代的风采。第一点是她在谈撕海报的初衷时说:“香港是中国的一部分,这是一个常识。”第二点是当“港独”分子称海报是贴在所谓“民主墙”上时,这位内地女生反唇相讥:“如果你们在讨论民主,你们可以贴上去,我可以撕下来。”第三点是这位内地女生在转身离开时又说了一句:“我也是学生之一,你们没有权利这样做。因为这不是学生们的心声。”
（2）请运用公民参与政治生活的相关知识,说明材料中内地女生与“港独”学生激辩时所持观点的合理性和正确性。
