Question

阅读材料，完成下列要求。

“家风”一词较早见于魏晋南北朝，唐朝以后大量使用。备受推崇的《颜氏家训》、《曾国藩家书》、《梁启超家书》和《傅雷家书》，都堪称是特定时代家风家教的典范。

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家风作为一家或一族世代相传的道德准则和处世方法，构成了人们精神成长的重要源头，成为个人立身处世的行为准则。对不少人而言，家风甚至决定了他的一生。有人据此认为：有什么样的家风，就有什么样的做人做事态度，就有什么样的人。家庭还是社会的细胞，家风是社会风气的重要组成部分，也是党风政风、社风民风的根基。家风好，才能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。

“有什么样的家风，就有什么样的做人做事态度，就有什么样的人。”你认同这种观点吗？请运用文化生活的相关知识说明理由。

Answer

认同，理由如下：

①文化总是潜移默化地影响人们的交往方式、思维方式、认识活动。

②不同的家风，对人成长的作用是不同的。优良的家风，可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进个人的全面发展；不良的家风，影响个人的健康成长。

③当前大力弘扬优良家风，有利于传承中华传统美德，全面提高公民道德素质，培育“四有”公民。

不认同，理由如下：

①文化总是潜移默化地影响人们的交往方式、思维方式、认识活动。

②一个人的成长除了受家庭环境的影响，还受国家文化建设、学校教育、大众传媒等多种因素的影响。

③人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习和主动接受多种文化熏陶的过程。

【解析】

本题以家风为话题设置相关情境，从《文化生活》的角度设置相关问题，考查考生对文化对人的影响、文化塑造人生、全面提高公民道德素质、社会主义精神文明建设等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“你认同‘有什么样的家风，就有什么样的做人做事态度，就有什么样的人’这种观点吗？并说明理由”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体在回答“认同”时，可从文化对人的影响具有潜移默化的特点；文化影响人们的交往方式、思维方式、认识活动；优秀文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进个人的全面发展；不良的文化，会影响个人的健康成长；有利于传承中华传统美德，全面提高公民道德素质，培育“四有”公民。的角度回答即可。在回答“不认同”时，可从文化对人的影响具有潜移默化的特点；文化影响人们的交往方式、思维方式、认识活动；文化对人影响的来源；人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习和主动接受多种文化熏陶的过程的角度回答即可。注意结合材料，理论联系实际。