Question

探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。阅读材料，回答问题。

太空探索、永无止境

材料一1969年7月20日，“阿波罗二号”登月舱在月球安全着陆，实现了人类几千年的梦想，使嫦娥奔月的神话变成了现实，人类探索太空的成就达到了新的高峰。太空是包含着大量激动人心、亟待探索的未知领域，人类对太空的探索永无止境。伴随太空探索新工具的研发，人类还将由此前往新的“技术疆界”，而新技术又将推动人类抵达新的“应用疆界”，促进通信、导航、天气预报等领域的发展，推动微重力环境下新材料、新物质的研发制造，从而让人类生活直接或间接受益。

（1）结合材料一，运用“认识论”的知识，分析人类对太空探索所蕴含的哲理。

航天强国、梦想启航：

材料二2017年4月我国首艘货运飞船“天舟一号”在文昌航天发射场发射成今，这是我国航空航天领域取得的又一巨大的成就，但与国际先进水平相比，我国航空航天发射成本和安全性方面仍存在较大差距。未来一段时期，中国航天将以航天强国建设为统领，把提高自主创新能力作为航天事业发展的突破口，更加注重原始创新和颠覆性技术创新；同时立足于本国经济发展和对太空的需求，科学部署各类航天活动，推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展。

（2）结合材料二，运用唯物辩证法的实质与核心的有关知识，分析我国实施航天强国战略的合理性

不忘初心、践行承诺：

材料三为热烈庆祝“天舟一号”发射成功，引导广大同学在科技创新中争当先锋，某中学举办了系列科普展和“弘扬航天精神”主题教育座谈会。

（3）请从实践观和发展观角度，就中学生睿和“弘扬航天精神提出两条方法论建议。（要求:每个角度各选一个方法论建议、言简意赅、观点明确。）

Answer

（1）①实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，太空的未知领域，推动人类去探索、研究：实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，太空探索新工具的研发，提高了人类对太空的认识。

②实践是认识的目的。人类对太空的认识促进相关技术的发展和应用，让人类受益。

③认识具有反复性、无限性、上升性。人类对太空探索永无止境，要在实践中追求和发展真理。

（2）①矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，分析矛盾和解决矛盾。我们要正确认识我国航天事业发展中存在的问题和挑战，采取多种措施，推进航天强国建设。（答“一分为二”的观点亦可）

②主次矛盾和矛盾的主次方面关系取理，需要我们要坚持两点论与重点论的统一。把提高自主创新能力作为事业发展的突破口，同时科学规划，加强国际交流与合作，促进我国航天事业发展。

③矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析。立足于本国经济发展和太空需要，有针对性的部署航天活动，从而建设航天强国。

（3）答案示例： 实践观：①投身社会实践，大力宜传和航天长征精神。

②与时俱进，开拓创新，开展各种实践活动，不断丰富和发展航天精神。

发展观：重视量的积累，从自己做起、从现在做起、从点滴小事做起，弘扬航天精神。（注：本题具有开放性，考生作答只要围绕主题，言之有理即可得分）

【解析】

本题分别以人类对太空探索、我国实施航天强国战略、“弘扬航天精神”主题教育座谈会为背景材料，从生活与哲学的角度设题考查“认识论”的知识、唯物辩证法的实质与核心的有关知识、实践观和发展观的知识，本题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识分析和解决问题的能力，本题难度中等。

（1）本题要求考生结合材料一，运用“认识论”的知识，分析人类对太空探索所蕴含的哲理，本题的知识范围是“认识论”的知识，问题指向是分析人类对太空探索所蕴含的哲理，属于分析说明类主观题，具体解答本题考生可结合材料从实践是认识发展的动力、实践是认识的目的、认识具有反复性、无限性、上升性等角度来分析说明。

（2）本题要求考生结合材料二，运用唯物辩证法的实质与核心的有关知识，分析我国实施航天强国战略的合理性 ，本题的知识范围是唯物辩证法的实质与核心的有关知识，问题指向是分析我国实施航天强国战略的合理性 ，属于原因、意义类主观题，具体解答本题考生可结合材料从矛盾的普遍性、坚持两点论与重点论的统一、矛盾具有特殊性等角度来分析说明。

（3）本题请考生从实践观和发展观角度，就中学生如何“弘扬航天精神提出两条方法论建议，本题的知识范围是从实践观和发展观角度，问题指向是就中学生如何“弘扬航天精神提出两条方法论建议，属于建议类主观题，考生只要围绕如何“弘扬航天精神这一主题，从实践观和发展观的角度各选一个方法论建议，要求言简意赅、观点明确。