（题文）2017年4月5日，中央精神文明建设指导委员会印发了《关于深化群众性精神文明创建活动的指导意见》，要求坚持用社会主义核心价值观引领群众性精神文明创建活动。有人认为有了社会主义核心价值观的引导，精神文明创建活动就落到了实处。这种观点是
①正确的，它肯定了思维和存在具有同一性
②错误的，它认为存在决定于思维
③正确的，它肯定了思维决定存在
④错误的，它认为人的思维是世界本原
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
2018第26号台风“玉兔”已登陆菲律宾，10月30日傍晚进入南海。“天有不测风云”，面对频发的极端天气，人们时常发出这样的叹息。从哲学角度看，该观点具有一定的片面性，这是因为
A. 思维和存在具有同一性
B. 自然界具有客观性
C. 物质第一性，意识第二性
D. 存在是思维的反映
2018年4月9日，教育部哲学社会科学工作领导小组第一次会议召开，会议指出，今年是贯彻落实党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，亟待哲学社会科学的理论贡献、思想引领和实践创新。重视发挥哲学的作用，是因为
①哲学是自己时代的精神上的精华
②哲学都是社会变革的先导，推动时代前进
③哲学具有世界观和方法论的功能
④哲学具有指导人们认识和改造世界的功能
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
2018年8月13日第二十四届世界哲学大会将在北京召开，这是中国首次获得世界哲学大会的承办权。“哲学具有无限关怀和终极追问的特点，总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动”这段话表明
①哲学的研究对象即自然、社会和人类思维发展的最一般本质和规律
②哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律
③哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学
④哲学把整个世界作为自己的研究对象
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
近日，一则张衡地动仪被历史课本删除的消息在网上引发关注。人民教育出版社回应，称地动仪相关内容已改编进了小学道德与法治教材。教材中专门讲述了张衡和他发明的地动仪，指出其对科技的重大贡献，同时设计学习活动，引导学生追求真理，献身科技，“要像张衡一样，善于观察，善于思考，做一个有心人”。其实，张衡地动仪在史书上的记载只有百余字。教材上那张让很多人记忆犹新的照片，是现代人制造的复原模型。这个模型并不具备预测地震的功能。学术界甚至对于地动仪是否真实存在也存在争议。编写教材，既要呈现事实，又要引发思考，自有其准则。在编写过程中究竟是把史籍中描述的地动仪作为中国古代科技的典型，还是把张衡的科学精神传递给学生，引导学生探寻古代科技的真实面貌呢？这个问题值得大家共同思考。
从马克思主义唯物论角度，结合教材中该如何呈现地动仪的问题谈一谈你的看法。
港珠澳大桥被英国《卫报》誉为“新世界七大奇迹”之一。400多项新专利，7项世界之最……在一系列“世界之最”的背后，是港珠澳大桥建设团队在建设管理、工程技术、施工安全和环境保护等领域填补诸多“中国空白”乃至“世界空白”，进而形成一系列“中国标准”的艰苦努力。港珠澳大桥制定了120年的设计标准。在海洋地质标准的技术、工艺无法满足施工需要的情况下，中国科研人员依靠1986年以来湛江地区累积形成的海洋水文数据攻克了大量技术难题，并结合伶仃洋实际，创造性地提出了“港珠澳模型”等一整套具有中国特色、世界水平的海洋防腐抗震技术措施，最终保障了“120”指标的达成。凝聚着全体建设者智慧和心血的港珠澳大桥未来120年甚至更长时间将屹立于珠江口伶仃洋上，见证粤港澳三地的融合与发展，见证祖国的强盛。
运用创新意识与社会进步的有关知识，分析港珠澳大桥建设取得成功的启示。
