Question

阅读材料，回答问题。

材料一：国家主席习近平在互联网大会上发表主旨演讲指出：文化因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。中国愿通过互联网架设国际交流桥梁，推动世界优秀文化交流互鉴，推动各国人民情感交流、心灵沟通，我们愿同各国一道，发挥互联网传播平台优势，让各国人民了解中国优秀文化，让中国人民了解各国优秀文化，共同推动网络文化繁荣发展，促进人类文明进步。

材料二：发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育，随着“互联网+”的深入推进，科技与教育实现了完美结合，互联网+教育正日益影响着我们的生活。

一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。“互联网+教育”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。

在享受“互联网+”带来的红利大餐的同时，我们也要面对“互联网+”的挑战，要坚持“教育为体、互联网为用”。无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。因此，我们要从教育的核心需求出发合理使用互联网，而非任由技术胡作非为，让教育自身褪了色。不能过分夸大互联网的变革作用，要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育造成负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育所用。

（1）结合材料一，运用“文化多样性与文化传播”的相关知识，说明不同文明应如何交流互鉴。

（2）“发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育”，结合材料二，运用文化生活知识对此加以说明。

（3）网络的普及在给人们生活带来便利和促进社会发展的同时也带来了一系列问题，部分青少年沉溺于网络游戏，传统经济和文化产业受到不少冲击，真是几家欢喜几家愁。你如何看待这一现象？

Answer

（1）①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

②必须遵循各民族文化一律平等的原则。在交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

③要着重把握好民族文化与外来文化的关系，反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。

（2）①现代的信息技术是大众传媒的依托，二者的结合日益显示文化传递、沟通、共享的强大功能，有利于我国文化的传播，增强中华文化的影响力。

②科技进步是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了中华文化的传播、继承与发展。

③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要角色，有利于提高公民的思想道德修养和科学文化修养。

④教育是民族振兴和社会进步的基石，科技是第一生产力。教育和科技的发展有利于促进社会主义精神文明建设的发展，推动文化强国目标的实现。

（3）①网络的发展促进了经济、文化的发展，我们应大力促进网络发展；

②网络给传统经济和文化带来的一些负面影响也要高度重视；

③应大力加强网络与传统经济与文化的融合，加强对网络的管理，发挥其长处，限制其消极作用。

【解析】

本题以国家主席习近平在互联网大会上发表主旨演讲为背景材料，考查文化生活的相关知识，要求考生说明不同文明应如何交流互鉴，说明发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育，并要求考生正确看待互联网科技带来的弊端，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）第一小题要求考生运用文化多样性与文化传播的相关知识，说明不同文明应如何交流互鉴，设问指向属于措施类试题，重点考查如何尊重文化的多样性，要从正确态度、遵循的原则角度思考：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步；尊重文化的多样性必须遵循各民族文化一律平等的原则。

（2）本小题要求考生说明发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育，需要考生总结教材中关于科技和教育的相关知识，并且从材料中获取关键信息。解答时明确考查范围，把握关键信息科技和教育，调动运用大众传媒的作用、科技进步影响文化发展、教育是人类特有的传承文化的能动性活，是民族振兴和社会进步的基石，科技是第一生产力等知识回答，并注意结合材料进行分析，实现理论与材料结合。

（3）此小题属于开放性试题，考查学生对网络的普及在给人们生活带来便利和促进社会发展的同时也带来了一系列问题的看法，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。要求学生树立科学精神，一分为二，辩证看待问题。