有些中小学推行国学经典进校园进课堂，把国学经典融入常态化学习，让传统美德逐渐走进学生的心里。这表明
A. 教育丰富了中华传统美德的基本内涵
B. 教育有选择、传递、创造文化的功能
C. 随着时代发展，教育方式不断发生变革
D. 教育已经成为现代文化传播的主要手段
故宫博物院自主研发的一款APP（移动客户端）游戏，将故宫珍藏用精美的图片和诙谐的语言传递给观众，让故宫里的文物“活”起来。“故宫+互联网”的模式
①发挥了科技对文化传承的促进作用
②扩大了传统文化的影响力
③创新了传统文化的内容和形式
④融合了不同民族的优秀文化。
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
列入联合国人类非物质文化遗产代表作名录的中国二十四节气，产生于农业社会的生产实践需要，至今指导着农业生产和社会生活。这表明
①传统文化具有相对稳定性
②传统习俗促进了社会发展
③人们在实践中创造和享用文化
④文化决定着人们的实践活动。
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
陕西人民艺术剧院排演的话剧《白鹿原》，全由陕西本地人出演。地道的关中方言，使演员融入了角色的灵魂，传达出了老陕身上那种只能意会不能言传的生冷硬蹭倔，不怒自威、外儒内刚的骨血气，使该剧成为陕西“旅游十文化”的新名片。这表明
①利用现代传媒是推动文化传播的主要途径
②挖掘传统文化的新内涵是文化创新的根基
③彰显地方文化特色能增强文化的吸引力
④文化与经济相互交融利于提升文化软实力。
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
“世异则事异。”当激光照排兴盛时，活字印刷悄然进入博物馆；当无数的信息在一根根光纤中飞奔时，信鸽传书早已成为传说。下列对此理解正确的是
①传媒的演进具有历史必然性
②新的传媒终将完全取代旧的传媒
③文化传播的手段在不断发展
④互联网的出现意味着传媒真正开始向大众传递信息
A. ①②
B. ②④
C. ②③
D. ①③
大部分英语国家企业进入非英语市场的时候，都是先英文，再翻译成当地语言。迪士尼是相反的，先是中文，包括创意、名字甚至故事大纲，再翻译成英文，还从中国的角度来策划娱乐体验。迪士尼此举说明
①在文化传播中，既要保持自身特点，又要尊重其他民族文化
②中华传统文化比迪士尼文化更具有吸引力和经济效益
③文化多样性是人类文明进步的根本动力
④不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，存在着差异
A. ①④
B. ③④
C. ①②
D. ②③
