Question

    “作业帮”“小猿搜题”“学霸君”等互联网智能答题类APP近两年在学生中悄然流行，也成为老师、家长和学生争论的话题。

有人认为：搜题APP对试题会给出详细解析，甚至不用解法，对于自主性强的学生，可以提高作业和学习效率，拓展思维，也可以帮助家长随时解答孩子学习上的疑问。

有人认为：搜题APP容易让学生产生依赖，对于自主性较差的学生，不利于养成独立思考的习惯，也不利于老师通过作业了解学生的真实学习状况。应直接杜绝学生使用。

（1）针对互联网智能答题类APP的使用有两种不同的观点，请运用认识论的相关知识分析产生不同观点的原因。

（2）请运用矛盾观的相关知识对“搜题APP危害大，应直接杜绝学生使用”的观点进行反驳。

（3）运用意识的作用的知识，为学生使用互联网智能答题类APP提出建议。

Answer

（1）①从认识的主体来看，人们的认识受到具体实践、立场、观点、方法、知识水平等条件的限制，在评价互联网智能答题类APP的作用时，人们形成了不同的观点。

②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程，互联网智能答题类APP本身的复杂性，也影响着人们对它的认识，引发争论。

（2）①矛盾就是对立统一，要用一分为二、对立统一的观点看问题。我们既要看到互联网智能答题类APP带来的负面影响，又要看到它的积极作用。

②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。对于互联网智能答题类APP中存在的各种问题，要根据具体情况寻找正确方法加以解决，不可一刀切。

③事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主次方面辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一。互联网智能答题类APP的积极作用是主要方面，带来的负面影响是次要方面。因此引导学生正确使用互联网智能答题类APP，发挥它对学习的促进作用，而不是直接杜绝。

（3）①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。学生使用智能答题类APP应出于帮助自己解决问题、促进学习的目的，对于自己认真思考能够解答的问题，不用智能答题类APP；进行努力思考人不能解决的问题，在寻求帮助，不应什么题都用智能答题类APP。

③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。学生应端正学习态度，提高学习主动性、积极性，避免对智能答题类APP产生依赖。

④意识对人们改造世界具有指导作用。学生应辩证看待智能答题类APP的作用并正确使用它，从而发挥智能答题类APP对学习的促进作用。

【解析】

此题以互联网智能答题类APP对教育的影响为背景材料，考查《生活与哲学》的相关知识。

第（1）问要求“针对互联网智能答题类APP的使用有两种不同的观点，请运用认识论的相关知识分析产生不同观点的原因。”属于原因类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“认识论”的知识，属中观考查。然后结合材料相关信息从影响认识的主客因素角度进行分析即可。

第（2）问要求“请运用矛盾观的相关知识对‘搜题APP危害大，应直接杜绝学生使用’的观点进行反驳。”属于反驳类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“矛盾观”的知识，属中观考查。其次，要明确反驳点为“搜题APP危害大”“应直接杜绝学生使用”。然后结合材料分别从矛盾就是对立统一；矛盾的特殊性；矛盾的主次方面的辩证关系等角度进行具体分析。

第（3）问要求“运用意识的作用的知识，为学生使用互联网智能答题类APP提出建议。”属于建议类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“意识的作用”的知识，属中观考查。然后结合材料相关信息分别从意识活动的特点；意识对人们改造客观世界具有指导作用；意识对人体生理活动具有调节和控制作用等角度进行具体分析即可。