中国共产党第十九次全国代表大会（简称党的十九大）于2017年10月18日至10月24日在北京召开。十九大报告指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理。实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全做出贡献。
结合材料，运用辩证唯物论知识，分析“把生态文明建设放在突出地位”的依据。
随着经济全球化的深入发展，世界各国形成了你中有我、我中有你的利益共同体，全球性挑战更需要各国通力合作来应对。
2017年1月18日，国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，从“人类命运共同体”高度回答“世界怎么了、我们怎么办”这一困扰世界的问题。
“命运共同体”一词，植根于传承千百年的中华文化。外交是历史文化的映射。打造人类命运共同体，是对“世界大同”“天人合一”等中华文化的接续传承，同坚持独立自主的和平外交政策、坚持和平共处五项原则、坚持互利共赢的开放战略、坚持推动建设和谐世界等中国外交理念一脉相承。
习近平提出：“坚持对话协商，建设一个持久和平的世界”“坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界”“坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界”“只有各国都树立人类命运共同体意识，才能共同应对挑战”打造人类命运，顺应了当今世界潮流与历史大势，体现了中国在国际事务中的责任担当。
（1）结合材料，运用“社会发展的规律”相关知识，谈谈对打造人类命运共同体的认识。
（2）结合材料和文化生活知识，探究如何运用中国智慧打造人类命运共同体。
近年来，各类传统文化进教材、进课堂、进校园活动遍地开花。但如何把好事办好，真正让传统文化在现代社会站稳脚跟，这才是问题的关键。当前，有极少教学校在开展活动的过程中存在“一阵风”现象。要想避免这类现象，就必须将“传统文化进校园”活动作为学校的一项长期性工作来抓，传统文化不仅要常驻校园、更要扎根于心。
让传统文化如春风化雨般漫润童心，说明传承优秀传统文化须从小抓起，这样才有助于孩子树立起对中华文化的认同感和自豪感。但要使传统文化真正入脑入心，必须有规有序地科学而行。拔苗助长、盲目跟风、聚众扎堆都不是明智之举，需要针对性地循序渐进而为，把传统文化教育创造性地纳入学校教育系统之中，在潜移默化中促进学生健康成长。
（1）传统文化不仅要常驻校园，更要扎根于心，这才是对中华优秀传统文化的真正弘扬。请运用文化生活知识说明其合理性。
（2）结合材料，运用唯物辩证法的知识，说明中小学校应如何让传统文化常驻校园、浸润童心。
近年来，我国经济保持稳中向好的健康发展态势，居民收入逐年攀升，信息消费新产品、新业态、新模式不断出现，为进一步激发信息消费潜力创造了极为有利的条件。
2017年8月，国务院印发的《关于进一步扩大和升级信息消费持续释放内需潜力的指导意见》提出，优化信息消费发展环境。进一步简化优化业务办理流程，推行清单管理制度，放宽新业态、新模式市场准入。规范平台企业市场行为，加大对信息消费领域不正当竞争行为的惩戒力度，推动建立健全企业“黑名单”制度。经认定为高新技术企业的互联网企业，依法享受相应的所得税优惠政策。
结合材料和所学经济知识，分析信息消费潜力得以释放的有利条件，并对国家优化信息消费发展环境的举措加以说明。
秦朝刑法严苛，百姓苦不堪言，刘邦入咸阳后，“缓刑弛禁，以为期望”；蜀中刘璋长期暗弱，豪强专权自恣，刘备入蜀后，诸葛亮“威之以法”“限之以爵”，“终于邦域之内，咸畏而爱之”。从历史唯物主义角度看，这给我们今天治国理政的启示是
①事异则备变，上层建筑要与党情、世情、国情相统一
②法古不泥古，党的政策要从实际出发
③民之所盼为政之所向，治国理政要坚持群众观点和群众路线
④水可载舟亦可覆舟，顶层设计要兼顾不同方面群众的利益诉求
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2018年，我国将全面实施全民参保计划与实施基本养老保险基金中央调剂制度，进一步在全国范围发挥养老保险的互助共济作用。这样做
①是生产关系适应生产力的需要
②是上层建筑适应经济基础的需要
③是社会意识具有相对独立性的体现
④可以改变我国社会主义的基本矛盾
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
