2017年9月，新入学的中小学生统一使用教育部新编义务教育语文教科书。新教材课文既收录了洋溢爱国热情的《过零丁洋》、歌颂慈母之爱的《游子吟》等古诗文，还选取了高尔基的《海燕》、雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》等不同国家的名篇。新编语文教材课文篇目的选择
①有利于发挥语文学科的育人价值，丰富学生的精神世界
②有利于汲取人类优秀文化成果，推动中国特色社会主义文化创新
③说明继承优秀传统文化是文化富有生命力和凝聚力的保证
④说明只有立足社会实践才能推动新时代文化发展
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。可见，培育和践行社会主义核心价值观
①是中国特色社会主义文化建设的中心环节
②能更好地构筑中国精神、中国价值和中国力量
③可为促进我国经济的发展提供强大的智力支持
④能为中国社会发展提供源源不断的道德滋养
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
中国已进入到了从国家战略层面尚美、求美，从社会层面发现美、呼唤美、弘扬美，从个体内心认同美、追随美的时代。用美丽心灵建设美丽中国，需要我们
①大力弘扬中华传统文化
②不断加强思想道德修养
③以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发展中国特色社会主义文化
④面向世界，广泛吸收世界文化
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是凝聚了前人的知识、经验和智慧的“百科全书”。读史，是智慧的事。上好历史这门“必修课”对个人成长的意义在于
①提高思想认识
②培育诚信文化
③获得精神营养
④推动文化传播
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江精神滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。这说明浙江精神
A. 凝魂聚气，是中华民族精神的重要组成部分
B. 顺应时代，是浙江人民坚不可摧的立业根基
C. 历久弥新，是推动浙江走向繁荣富强的精神动力
D. 凝聚力量，是鼓舞浙江人民团结奋斗的一面旗帜
希腊左联党国际书记布尔诺斯认为，习近平总书记提出的构建人类命运共同体和建设美好世界主张，是超越民族国家和意识形态的“全球观”，彻底摒弃了冷战思维，表达了中国愿与世界各国和平发展的积极愿望，蕴含着中国厚重的历史文化和哲学思想。中国提出的人类命运共同体理念的文化基因在于
①中华民族源远流长的文化传统
②中国人自强不息的精神风貌
③中国当代波澜壮阔的外交实践
④中华民族求同存异的宽广胸怀
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
