Question

    材料一扶贫脱贫是全面小康的最后一公里。“扶贫先扶精气神”，经济贫困背后隐藏着文化的贫困，贫困地区信息闭塞，教育落后产生了长期固有的落后的思维方式、生活方式和行为方式，形成所谓贫困文化，这种长期的贫困文化积淀，又反过来成为制约人们摆脱困境、谋求发展的桎梏。因此开展文化扶贫是当前一项十分紧迫而重要的工作。

材料二2017年是高考制度恢复四十周年。四十年来，无数个令人感动的高考故事，已经积淀为深刻的集体记忆，实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力，选拔了千百万优秀学子。这既是普通人实现梦想、向上流动的重要渠道，更是培育人才、实现中国梦的重要制度支撑。时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进、在改革中发展。教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。因为实现中年民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。

阅读材料，回答问题

（1）结合材料一，运用文化作用的相关知识阐释国家重视文化扶贫的正确性。

（2）结合材料二，运用文化生活知识，谈谈你对“教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来”的理解。

Answer

（1）①文化是一种精神力量，能够在认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，贫困文化成为当地摆脱困境，谋求发展的瓶颈，严重影响了当地经济社会的发展

②文化与经济相互影响，相互交融，贫困山区人口文化素质低，生产技能差，严重制约了山区脱贫；

③文化对人的影响来自特定的文化环境，文化影响人的思维方式、生活方式和行为方式，具有潜移默化，深远持久的特点。在扶贫实践中，要积极营造优秀文化氛围，增强脱贫精神力量，促进人的全面发展。

（2）①教育是民族振兴和社会进步的基石，是建设社会主义精神文明的重要措施。教育能培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，因而教育是国之计。

②教育是文化传播的重要途径之一。人们通过学习各种文化课程，能获得文化知识，增强劳动技能，因而教育是民之生，影响当下。

③教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。通过对受教育者的“传道授业解惑”，能把文化传递给下一代，因而教育关乎未来。

【解析】

本题以文化扶贫为背景材料，考查文化作用的相关知识、教育对于文化传承、人的培育和社会发展的作用等。第（1）问可结合材料，从文化作为一种精神力量的物质转化、文化与经济的相互关系、文化对人影响的来源、文化影响人的方式、文化影响人的特点等方面，阐释国家重视文化扶贫的正确性。第（2）问可结合材料，从教育对于民族振兴和社会进步的重要性、教育对于文化传承的重要性、教育对于人的培育的重要性等方面，谈谈你对“教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来”的理解。

（1）本题要求结合材料一，运用文化作用的相关知识阐释国家重视文化扶贫的正确性。

从材料可以看出，贫困山区人口文化素质低，生产技能差，严重制约了山区脱贫，贫困文化成为当地摆脱困境，谋求发展的瓶颈，严重影响了当地经济社会的发展。因此在扶贫实践中，要积极营造优秀文化氛围，增强脱贫精神力量，促进人的全面发展。可运用文化作用的相关知识，从文化作为一种精神力量的物质转化、文化与经济相互影响，相互交融、文化对人的影响来自特定的文化环境，文化影响人的思维方式、生活方式和行为方式，具有潜移默化，深远持久的特点等方面，阐释国家重视文化扶贫的正确性。

（2）本题要求结合材料二，运用文化生活知识，谈谈你对“教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来”的理解。

从材料可以看出，教育能培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，因而教育是国之计。人们通过学习各种文化课程，能获得文化知识，增强劳动技能，因而教育是民之生，影响当下。通过对受教育者的“传道授业解惑”，能把文化传递给下一代，因而教育关乎未来。可运用文化生活的相关知识，从教育是民族振兴和社会进步的基石，是建设社会主义精神文明的重要措施、教育是文化传播的重要途径之一、教育具有选择、传递、创造文化的特定功能等方面，谈谈对“教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来”的理解。