Question

    我住长江头，君住长江尾。长江沿岸百姓生于斯，长于斯；沿江地区成于此，荣于此。

从整个长江流域看，江苏段是生态负荷最重的区域之一。然而，几十年来，不少地方存在“先污染后治理”的惯性思维，认为追赶发展阶段“环境代价还是得付”，我们对母亲河更多的是“索取”，过度开发和监管失控，生态环保与修复各唱各调，长江岸线的水质持续恶化、厂房污水横溢、船只肆意排放、码头砂石漫天……

直面长江之“病”，江苏痛定思痛，上下同欲，协同作战，开始反哺长江。近两年来，随着一系列加减并举、破立相伴的举措不断落地，新旧动力正在加速转换。镇江世业洲，整治一新的江畔美景，美过村民家墙上挂的山水画；泰州姜堰时庄河，整治后清波荡漾，岸边绿意葱葱；曾经红极一时的张家港东沙化工园区，已经关停转型，空气中飘荡着化工味道的日子终成历史。

面对长江之“病”，我们必须以“功成不必在我”的境界抵制急功近利，以“功成必定有我”的担当多创造惠及长远、造福后代的潜绩，才能唱好斯时代的“长江之歌”。

面对长江之病，唱好新时代的长江之歌，江苏省近两年的做法给我们哪些与辩证法的实质与核心有关的方法论启示？

Answer

直面问题，痛定思痛，启示我们要敢于承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；加减并举、破立相伴、新旧动能转换，启示我们要坚持全面地看问题，善于在对立中把握统一，在统一中把握对立。加减并举、破立相伴、新旧动能转换，还启示我们坚持两点论，坚持两点论与重点论的统一。有加有减，有破有立，因地制宜，启示我们要坚持具体问题具体分析。

【解析】

本题以“长江”话题设置相关情境，从《生活与哲学》的角度设置相关问题，考查考生对辩证法的实质与核心知识的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题要求考生面对长江之病，谈江苏省近两年的做法给我们哪些与辩证法的实质与核心有关的方法论启示，从设问指向上属于启示类主观题，从范围上考查辩证法中矛盾的相关知识。结合材料并联系课本知识，我们可以从矛盾的普遍性、矛盾的对立统一、矛盾的特殊性的方法论角度和坚持两点论与重点论统一回答。