我国古代科学技术注重实际应用，其特点是
①整体性②实用性③民族性④区域性
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
下图是吴冠中的作品《家》，岸上白墙黑瓦的民居，用黑色错落地点出，强调了一派和谐而静谧的江南景象。整幅画将东方审美的内涵、韵致与西方的技法完美地结合在一起，表现出中国画的特有意境。这说明
A. 不同民族文化的融合是文化发展的根本途径
B. 画家的灵感是文化创新的动力和源泉
C. 文化创新既要继承传统，又要博采众长
D. 文化可以丰富人们的精神世界
著名文化学者余秋雨说，黄河流域80万平方千米，长江流域180万平方千米，而当时世界上所有文明流域加起来的面积也只是中国的1/15。所以，气魄、宏伟的统一文明是中华文化的一大特点。由此可见
①中华文化就是中华文明
②中华文化博大精深
③中华文化一直走在世界前列
④中华文化在世界上居重要地位
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
经国务院批准，自2017年起，将每年6月第二个星期六设立为“文化和自然遗产日”。这是因为文化遗产是
①是一个民族历史文化的长期积淀
②是民族情感的集中表达
③是一个国家和民族历史文化成就的重要标志
④对于展现世界文化的多样性具有独特作用
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”实践没有止境，理论创新也没有止境。回应时代呼声而形成的新思想，必然会成为反映该时代本质特征的理论飞跃；从一个时代向新时代跃升之际而形成的新思想，则会成为划时代的理论飞跃。在“两个一百年”的历史交汇期，中国迈进了新时代，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
结合材料，运用求索真理的历程的相关知识说明党是怎样追求和发展真理的。
教育发展的滞后、受教育程度偏低、等靠要的心态严重是老少边穷地区贫困的主要症结之一。“扶贫先扶志”决定了教育扶贫的先导性功能，“扶贫必扶智”决定了教育扶贫的基础性地位，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚•森说，教育的缺失是“能力剥夺的贫困”，是比收入贫困更深层的贫困，它会引发“贫困的代际传递”。联合国教科文组织研究表明，不同层次受教育者提高劳动生产率的水平不同：本科300%、初高中108%、小学43%，人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562。“一技在手，终身受益”，教育在促进扶贫、防止返贫方面的作用，可以说是根本性的、可持续的，要在扶德、扶智、扶志、扶能上用真功。
运用辩证唯物论的知识，分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性。
