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中国港珠澳大桥全长55公里,一桥飞架三地,将香港和珠海、澳门的陆路四小时压缩到3...

    中国港珠澳大桥全长55公里,一桥飞架三地,将香港和珠海、澳门的陆路四小时压缩到30分钟,大大降低物流运输成本,促进三地的贸易投资、旅游等产业的融合和发展。港珠澳大桥主体工程共有三座通航孔桥、七座桥塔,桥塔设计结合了美感、文化、气候和水文条件,寓意深刻“中国结”桥塔寓意着三地文化的交融,“风帆”双塔象征着一帆风顺,“海豚”塔所代表的是栖息在此的“海上大熊猫”中华白海豚。针对跨海工程“低阻水率”“水陆空立体交通线互不干扰”“环境保护”以及“行车安全”等的苛刻要求,港珠澳大桥采用“桥、岛、隧三位一体”的建筑形式。大桥全路段呈S型曲线,桥墩的轴线方向和水流的流向大致取平,既能缓解司机驾驶疲劳,又能减少桥墩阻水率,还能提升建筑美观度。港珠澳大桥是我国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁。建设者们克服恶劣的海洋施工条件等困难,发扬刻苦钻研、勇于创新、一丝不苟、精益求精的港珠澳大桥精神,奋战8年,创造了新的“中国奇迹”。

结合材料,分析港珠澳大桥的建设过程如何发挥了意识的作用。

 

人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。设计者根据实际情况作出科学合理的规划设计,建设港珠澳大桥加强了三地联系,促进经济社会发展,大桥设计及建成体现了建设者的主动创造性。 人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识促进事物的发展。在科学设计蓝图的指导下,通过建设者的实践活动,大桥顺利竣工。 意识对人体生理活动具有调节和控制作用。在刻苦钻研、勇于创新、一丝不苟、精益求精的港珠澳大桥精神的激励下,建设者克服重重困难,完成了世纪工程。 【解析】 本题以港珠澳大桥正式通车运营为背景材料,考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。该题目紧紧围绕教材重点内容,结合社会热点命题,有利于绝大多数考生获得一定的学习成就感,同时也有一定的区分度。 本题要求考生分析港珠澳大桥的建设过程如何发挥了意识的作用。解答本题需要考生对材料进行充分解读,从中提取出关键性的信息,然后结合所学的相关知识进行分析作答即可。材料中,设计者根据实际情况作出科学合理的规划设计,建设港珠澳大桥加强了三地联系,促进经济社会发展,可以从意识活动的特点的角度加以分析;材料中,在科学设计蓝图的指导下,通过建设者的实践活动,大桥顺利竣工,故可以从正确的意识促进事物的发展的角度进行分析;材料中,建设者们用于创新,在港珠澳大桥精神的激励下完成了世纪工程,故可以从意识对人体生理活动具有调节和控制作用的角度进行分析即可。
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

东山村是A市多村振兴的示范村,是全国文明村。十年前的东山村,是一个我国的普通山村。东山村地处A市郊区,土地以丘陵和山地为主,交通闭塞,村民种粮靠天吃饭,每年收入仅能解决温饱。大部分村民农闲时游手好闲、打牌赌博,是远近闻名的问题村。

今天的东山村,更加注重经济效益、社会效益和生态效益的统一。2016年东山村把握市场机遇办企业,实行公司化经营,安置村民就业。2017年东山村出资建设村民文化生活服务中心,以孝善文化为依托,培育文明村风;出资1-2亿元升级村内的基础设施和绿化美化生态环境。2018年初东山村进行集体产权制度改草,成立村(股份)经济合作社,给村民发放股权证,同时增加适合丘陵和山地生长的核桃、板栗等经济作物的种植。东山村致富不忘回报社会,每年拿出300多万元用于发展社会公益和慈善事业,并出资设立精准扶贫救助基金,东山村跃升为全国文明村。

运用唯物论知识,分析说明东山村为什么能够从问题村成为全国文明村。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  近年来,从网络作家加入中国作家协会,到网络作品进入鲁迅文学奖和茅盾文学奖视线,网络文学的崛起已势不可挡。网络文学凭借其大众性、互动性、即时性、娱乐性等特征吸引了庞大的作者群和读者群。

材料二  对于网络文学的崛起,传统作家表现出了不同的态度:有恐惧者,有不屑者,也有包容者。而某权威媒体表示,当下重要的不是纠缠于网络文学与传统文学的PK中哪方取胜,重要的是中国作家应该努力创作,拿出过硬的作品打动读者。因为,读者不会亏待他们喜欢的作家。

从文化传承与创新的角度看,你认为中国作家应该如何努力拿出过硬的作品打动读者?

 

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阅读材料,回答问题。

立德树人是教育的根本任务。某中学深化教育综合改革,全面贯彻党的教育方针,积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围,深入开展“爱学习,爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动,加强中国梦和社会主义核心价值观宣传教育;深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动;充分发挥校园文化的引导作用,着力创造体现社会主义核心价值观的优秀校园文化。

结合材料,运用文化对人的影响的知识,对”良好的教育环境对学生健康发展产生重要的影响”的观点加以分析说明。

 

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“捂脸”表情(见图)以它丰富的情感内涵,委婉的表达方式,受到了许多人的喜爱。一千个人眼中便有一千种“捂脸”:遇到好事了,捂脸;遇到坏事了,捂脸;认错的时候,捂脸;太尴尬了,捂脸材料表明

①意识对客观世界的反映是主动的、有选择的

②意识受主观因素影响,正确性往往因人而异

③认识因对同一个客观对象理解的不同而不同

④认识对象具有能动性,是主观与客观的统一

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

 

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俗话说:“你不能改变天气,但能改变心情”这话告诉我们

A. 意识活动的内容由心情决定

B. 意识是脱离客观存在的主观映像

C. 发挥主观能动性可以突破客观条件的限制

D. 意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用

 

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